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文章在回顾中国工程教育专业认证的发展历程的基础上,论述了认证标准与专业特色之间关系,根据广东工业大学自动化专业认证经历,探讨了专业建设的重点内容,讨论了广东工业大学自动化专业的OBE反向设计,提出了学生复杂工程问题能力解决的方案。
专业认证背景下的工程教育教学改革研究与实践
【摘 要】
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文章在回顾中国工程教育专业认证的发展历程的基础上,论述了认证标准与专业特色之间关系,根据广东工业大学自动化专业认证经历,探讨了专业建设的重点内容,讨论了广东工业大学
【机 构】
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广东工业大学自动化学院,广东工业大学轻工化工学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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广东省新工科研究与实践项目“面向新经济的自动化专业改造升级路径探索与实践”(粤教高函[2017]170号);广东省本科高校高等教育教学改革项目“专业认证背景下的工程教育教学改革研究与实践”(粤教高函[2018]1号,广工大教字(2017)101号);广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“广东工业大学-工业和信息化部电子第五研究所校外实践教学基地”(粤教高函[2017]214号,广工大教字(
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