【摘 要】
：
目的:通过测定肾缺血再灌注后血清、脑脊液和脑组织中 Ca2+含量和超氧化物歧化酶 (SOD)活性,探讨其在肾缺血再灌注损伤中的变化规律.方法 :20只健康新西兰兔随机分为对照组和
【机 构】
：
新乡医学院生理、病理生理、生化教研室
论文部分内容阅读
目的:通过测定肾缺血再灌注后血清、脑脊液和脑组织中 Ca2+含量和超氧化物歧化酶 (SOD)活性,探讨其在肾缺血再灌注损伤中的变化规律.方法 :20只健康新西兰兔随机分为对照组和肾缺血再灌注组( IR组),检测和比较缺血再灌注后 24小时血清和脑脊液中尿素氮 (BUN)含量 ,以及血清、脑脊液和脑组织中 Ca2+含量和 SOD活性.结果:与对照组相比,在肾缺血再灌注后 24小时 IR组血清和脑脊液中的 BUN显著升高, IR组脑脊液和脑组织中 Ca2+含量显著升高而 SOD活性均显著降低.结论:肾缺血再灌
其他文献
随着《音乐课程标准》的实施及课程改革的不断深化，广大教师将新的音乐课程理念融入教学实践，使音乐课堂教学发生了冠著的变化，尤其在教学方式上发生的变化尤为突出。学科间的综
教案[课时]1课时[教学年级]小学四年级[教学任务分析]<过碇步>是流传于浙江温州楠溪流域的民歌,词调淳朴、旋律轻快,并且用方言演唱,曲中出现了很多学生不理解的"兜抬"、"船
读小学的儿子在电视机前全神贯注,吸引他的是一个个充满童趣的动画画面.而当音乐教师的我出于职业敏感,却被动画中一段段熟悉的音乐吸引--勃拉姆斯的<匈牙利舞曲>、约翰·
背景在众多的音乐教学改革原则、方法和模式中,情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科