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“学生是学习的主体.”要真正发挥学生的主体作用,就要变“要我学”为“我要学”,变“先教”为“先学”.调动学生进行课前自主学习,充分做到“活化课前”.笔者在教学实践的过程中,总结了语文学科“活化课前”的几种策略.摄影微文、微课点播、合作交流,希望这几种方式能使学生用文学浸润生活,用思辨颐养青春.
语文学科“活化课前”的几种策略
【摘 要】
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“学生是学习的主体.”要真正发挥学生的主体作用,就要变“要我学”为“我要学”,变“先教”为“先学”.调动学生进行课前自主学习,充分做到“活化课前”.笔者在教学实践的过
【机 构】
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江苏省南京市钟英中学,江苏 南京,210000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2019年1期
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