论文部分内容阅读
目的
探讨成组综合急救模拟演练培训方法的应用，并评价其在临床护士急救技能培训中的效果。
方法设计成组综合模拟演练培训方案，按照方案对240名2～5年的护士进行为期8个月的急救技能培训，比较培训前后护士急救理论知识、急救操作技能和成组综合急救模拟演练成绩的变化，其中成组综合急救模拟演练成绩中个人操作和小组综合评价分别占65%和35%；小组综合评价包括病情变化的判断能力、应急反应能力、团队协作能力、沟通交流能力、护理记录的书写能力及抢救过程中的意外事件、医疗废物处理等其他能力7项；比较成组综合急救模拟演练前后小组综合评价成绩、模拟演练的耗时和存在问题的发生频次；根据资料类型分别采用t检验、卡方检验进行统计学处理。
结果培训后护士急救理论知识[(83.20±4.80)分]、急救操作技能[(81.96±4.89)分]、成组综合急救模拟演练综合评价个人成绩[(86.95±6.06)分]较培训前[(78.10±8.46)，(80.20±7.72)，(76.37±10.79)分]提高，差异有统计学意义(t值分别为8.84，2.59，9.61；P<0.05)，成组综合急救模拟演练的小组综合评价成绩培训前为(16.68±2.51)分，培训后为(22.06±2.81)分，差异有统计学意义(t＝13.22，P<0.01)，演练耗时由11 min减少到近7 min，存在问题发生频次显著下降，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论成组综合急救模拟演练有效地提高了护士的急救理论知识水平和急救操作技能，有助于全面提高护士的综合急救能力，提高抢救护理质量。