千万别让河马吹小号

来源 :小学生导刊(中年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:EricQLiu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一天,河马先生得到一支金色的小号。
  嘟——河马对着池塘吹了一声。
  哟,他的力气太大,吹散了青蛙太太好不容易才给小蝌蚪们排好的队!
  “河马先生,河马先生,快放下小号!”青蛙太太捂着耳朵说。
  “好吧,我换个地方吹好了!”河马先生拿着小号走向田野。
  嘟——河马先生对着田野吹了一声。
  呵,他的力气太大了,把花田里刚开放的蒲公英都吹上了天。
  “河马先生,河马先生,快放下小号!瞧你干的好事!”鼹鼠小姐气得在花田里直嚷嚷。
  “好吧,我换个地方吹好了!”河马先生拿着小号走向森林。
  嘟——河马对着森林里吹了一声。
  呀,他的力气太大,噼啪,噼啪,树梢上立刻掉下来好多蘑菇和松塔。
  “河马先生,河马先生,快放下小号!晾晒这些东西我容易吗?”松鼠先生穿着吊带裤在树上急得直蹦跶。
  “好吧,我换个地方吹好了!”河马先生拿着小号走向山谷。
  嘟——河马先生对着山谷吹了一声。
  呀,他的力气太大了,把山谷边晒太阳的小妖精们都吹上了天。
  “河马先生,河马先生,快放下小号!赔我们美梦,赔我们美梦!”小妖精们闪动着翅膀把手里的花球丢了他满脸。
  “好吧,我换个地方吹好了!”河马先生拿着小号跑向大海。
  嘟——河马先生对着大海吹了一声。
  呀,他使了好大好大的力气,才让海里的大鲸鱼们听见。
  “河马先生,河马先生,你能不能放下小号!它的声音还没有海浪声大!”大鲸鱼们跃出海面说。
  “好吧,好吧!”河马先生说着,咻——挥动手臂,把小号抛向大海。
  “耶,小号噢!”海马爸爸捡到了小号。
  “孩子们来,排好队,做健身操了!嘟嘟,嘟嘟嘟……”哈哈,看来,小号就得有合适的人来吹。
  现在,海马爸爸想怎么吹,就怎么吹。在大海里,谁也妨碍不到谁!
其他文献
一、运用信息技术优化课堂教学  利用信息技术辅助教学能使课堂教学内容生动形象,提高学生的学习兴趣,让学生在活泼轻松的气氛中学习,学生主动性强,知识接受快,教学效果好.  1.创设情境  利用信息技术,创设与教学内容有关的生动的社会、生活、自然情境,形成一种特定的教学环境和氛围,给学生多种刺激,让学生边听边看边思考,充分调动学生的多种感官来认识化学现象和本质,提高学生的理解能力,激发学生的学习主动性