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课堂是学生获取知识主要途径。因此，课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中教学课程教学如何才能做到优质教育？这就是我们今天所要研究的课题。
一.优质课堂教学的前提是提高教师的自身素质
教师是一切教育活动的主要组织者，教师在教学过程中所表现出来的知识、才能、气质、情感、意志和道德面貌都将在教学过程中显露于学生的面前而产生影响，所以要提高学生的素质，教师首先要提高自己的素质.要打造优质课堂，教师必须有深厚的业务基础.一个业务水平较高的教师才能赢得学生的信赖，甚至成为学生崇拜的偶像.这种崇拜可以变成学生学习的强大动力.只有教师知识广博，教学才能深刻独到，富有启发性.要真正使有效教学变为优质教学，很重要的一点是教师真正热爱自己的职业，真正在心里装着学生，关爱学生.只有具备这些，教育才能从学生出发，为了学生去思考怎样能更好地帮助学生，教师才会不断反思教学中存在的问题，才能在不断改进中去探索优质教学，实现优质教学.
我认为作为优秀教师，一要吃透教材.这是有效教学走向优质教学的必由之路，只有吃透才能理解深刻.二要勤学善思.当今是知识不断更新的时代，学习让我们知识广博、见解独到，多学多思让我们教学智慧更加丰富.三要全面了解学生.只有知道了学生需要什么，学生的基础怎样，才能制定教学目标和教学方法.四要热爱学生.调动学生学习积极性，使学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索.五要发挥学生主体作用和教师的主导作用.学生是课堂教学中的主体，在课堂教学中，学生主动参与学习过程、实践过程，一切为学生的学习服务.作为教师，我们要不断学习，经常反思，积极进取，这样才能实现优质教学.
二、让学生正确认识数学的价值
当今社会是一个科学技术高速发展的社会，人要想在这个社会有所建树，必须掌握充足的科學技术知识。如今社会上的各行各业都需要用到信息化、科技化的电子产品，要想操作这些高科技设备，必须具备一定的数学知识。
老师在教学中应该让学生认识到，数学知识已经渗透于社会各个领域中，初中数学知识已经成为了人们日常生活中的一种基本知识技能了。
只有让学生充分认识到数学知识的重要性，已经认识到掌握数学知识必要性，学生才会刻苦努力学习并保持持久的动力。
三、培养学生对数学知识的兴趣
兴趣是最好的老师。只有让学生对数学知识产生兴趣，才能让学生自主的去了解学习他。
有很多数学成绩较差的学生，一般都是觉得数学知识像大道理般抽象难懂，初中知识再生活中一般都很难运用得到，因此，觉得初中数学无用，从而也无法对它产生兴趣。老师在教学中应该认识到学生的这种心理。先让学生了解到数学知识的重要性，然后慢慢培养学生的兴趣。
首先，教师应该在课前做好充分的备课工作，把握好教学中的难易程度，45分钟的课堂教学节奏。让课堂教学中形成良好互动，课堂气氛活跃。教师在教学中应当营造一生数学环境，将一些数学知识引入日常生活之中。让学生们认识到其实生活中还是有很多地方可以用到数学知识的。从而让学生慢慢抛开初中数学无用的偏见。
其次，教师在课堂教学中应当把握好教学的难度，难度要在学生能够接受的范围内逐步增加，让学生们认识到数学也不是想象中的高山那样高不可攀，从而树立学生们对数学学习的信心。
最后，教师应该丰富教学方法和方式。比如教师可以将整个班级分钟几个学习小组，每个学习小组混杂成绩好的和差的，让小组内相互帮助，各小组之间竞争。每个孩子都有争强好胜之心，老师只要调控适当，就可以让学生们的这种心理，应用在数学教学之中。从而引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨，形成一种良性竞争。
四、建立和谐的师生关系
人们都有着自己的喜好的，对于自己喜欢的事物，就会有着浓郁的兴趣，反之亦然。
教师和学生之间也一样，师生关系融洽，课堂教学效率也会大大提高。因此，教师也可以是学生的朋友，与学生打成一片，让学生成心底里接受之间，喜欢自己。正所谓爱屋及乌。老师让学生喜欢，相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢，从而产生极大的兴趣爱好。
老师和学生建立起这种新型的师生关系后，老师和学生之间的互动也才会更加自然和谐，课堂的学习气氛也会更见轻松愉悦，老师的教学和学生的学习也都会变得更加容易。
五、优质课堂教学应创设宽松、民主、平等、和谐的学习环境
教师的作用在于“激励、唤醒和鼓励”，让学生在宽松、民主、和谐的环境中学习.学生可以在课堂上自由地发表见解，必要时可以获得同学和老师的帮助；在认识上犯了的错误，能得到老师和同学的谅解，并有改错的机会.在课堂上，每个人都在积极、主动、高效地学习.
教师应努力营造一种民主、平等、和谐的课堂讨论氛围，课堂上教师积极鼓励学生参与学习，鼓励质疑问难，发表不同意见.只有这样，学生讨论起来才心无疑虑，才能互相启发，取长补短，不同层次的学生才能各有发展.
六、培养学生自我学习能力
老师的教学不一定要面面俱到，有时适当的点拨将会起到事半功倍的效果。
中学生好奇心特别强，并且好动、好表现。因此，老师在教学中应该抓住学生的这一特点，适时创造机会和条件，让学生发表自己的见解，并引导他们自主研究学习。让他们在学习中形成这样一个积极学习，主动思考，并且将自己的想法及时的运用到数学知识的学习中去。让他们养成这样一种“学习—思考—实践”的良好学习习惯，必将在以后的学习中起到事半功倍的效果。
进入21世纪，世界的竞争就是人才的竞争，初中阶段处于人才的转型期，如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题。只有学校、老师和家长共同努力，协调配合，才能取得好的成绩。
一.优质课堂教学的前提是提高教师的自身素质
教师是一切教育活动的主要组织者，教师在教学过程中所表现出来的知识、才能、气质、情感、意志和道德面貌都将在教学过程中显露于学生的面前而产生影响，所以要提高学生的素质，教师首先要提高自己的素质.要打造优质课堂，教师必须有深厚的业务基础.一个业务水平较高的教师才能赢得学生的信赖，甚至成为学生崇拜的偶像.这种崇拜可以变成学生学习的强大动力.只有教师知识广博，教学才能深刻独到，富有启发性.要真正使有效教学变为优质教学，很重要的一点是教师真正热爱自己的职业，真正在心里装着学生，关爱学生.只有具备这些，教育才能从学生出发，为了学生去思考怎样能更好地帮助学生，教师才会不断反思教学中存在的问题，才能在不断改进中去探索优质教学，实现优质教学.
我认为作为优秀教师，一要吃透教材.这是有效教学走向优质教学的必由之路，只有吃透才能理解深刻.二要勤学善思.当今是知识不断更新的时代，学习让我们知识广博、见解独到，多学多思让我们教学智慧更加丰富.三要全面了解学生.只有知道了学生需要什么，学生的基础怎样，才能制定教学目标和教学方法.四要热爱学生.调动学生学习积极性，使学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索.五要发挥学生主体作用和教师的主导作用.学生是课堂教学中的主体，在课堂教学中，学生主动参与学习过程、实践过程，一切为学生的学习服务.作为教师，我们要不断学习，经常反思，积极进取，这样才能实现优质教学.
二、让学生正确认识数学的价值
当今社会是一个科学技术高速发展的社会，人要想在这个社会有所建树，必须掌握充足的科學技术知识。如今社会上的各行各业都需要用到信息化、科技化的电子产品，要想操作这些高科技设备，必须具备一定的数学知识。
老师在教学中应该让学生认识到，数学知识已经渗透于社会各个领域中，初中数学知识已经成为了人们日常生活中的一种基本知识技能了。
只有让学生充分认识到数学知识的重要性，已经认识到掌握数学知识必要性，学生才会刻苦努力学习并保持持久的动力。
三、培养学生对数学知识的兴趣
兴趣是最好的老师。只有让学生对数学知识产生兴趣，才能让学生自主的去了解学习他。
有很多数学成绩较差的学生，一般都是觉得数学知识像大道理般抽象难懂，初中知识再生活中一般都很难运用得到，因此，觉得初中数学无用，从而也无法对它产生兴趣。老师在教学中应该认识到学生的这种心理。先让学生了解到数学知识的重要性，然后慢慢培养学生的兴趣。
首先，教师应该在课前做好充分的备课工作，把握好教学中的难易程度，45分钟的课堂教学节奏。让课堂教学中形成良好互动，课堂气氛活跃。教师在教学中应当营造一生数学环境，将一些数学知识引入日常生活之中。让学生们认识到其实生活中还是有很多地方可以用到数学知识的。从而让学生慢慢抛开初中数学无用的偏见。
其次，教师在课堂教学中应当把握好教学的难度，难度要在学生能够接受的范围内逐步增加，让学生们认识到数学也不是想象中的高山那样高不可攀，从而树立学生们对数学学习的信心。
最后，教师应该丰富教学方法和方式。比如教师可以将整个班级分钟几个学习小组，每个学习小组混杂成绩好的和差的，让小组内相互帮助，各小组之间竞争。每个孩子都有争强好胜之心，老师只要调控适当，就可以让学生们的这种心理，应用在数学教学之中。从而引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨，形成一种良性竞争。
四、建立和谐的师生关系
人们都有着自己的喜好的，对于自己喜欢的事物，就会有着浓郁的兴趣，反之亦然。
教师和学生之间也一样，师生关系融洽，课堂教学效率也会大大提高。因此，教师也可以是学生的朋友，与学生打成一片，让学生成心底里接受之间，喜欢自己。正所谓爱屋及乌。老师让学生喜欢，相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢，从而产生极大的兴趣爱好。
老师和学生建立起这种新型的师生关系后，老师和学生之间的互动也才会更加自然和谐，课堂的学习气氛也会更见轻松愉悦，老师的教学和学生的学习也都会变得更加容易。
五、优质课堂教学应创设宽松、民主、平等、和谐的学习环境
教师的作用在于“激励、唤醒和鼓励”，让学生在宽松、民主、和谐的环境中学习.学生可以在课堂上自由地发表见解，必要时可以获得同学和老师的帮助；在认识上犯了的错误，能得到老师和同学的谅解，并有改错的机会.在课堂上，每个人都在积极、主动、高效地学习.
教师应努力营造一种民主、平等、和谐的课堂讨论氛围，课堂上教师积极鼓励学生参与学习，鼓励质疑问难，发表不同意见.只有这样，学生讨论起来才心无疑虑，才能互相启发，取长补短，不同层次的学生才能各有发展.
六、培养学生自我学习能力
老师的教学不一定要面面俱到，有时适当的点拨将会起到事半功倍的效果。
中学生好奇心特别强，并且好动、好表现。因此，老师在教学中应该抓住学生的这一特点，适时创造机会和条件，让学生发表自己的见解，并引导他们自主研究学习。让他们在学习中形成这样一个积极学习，主动思考，并且将自己的想法及时的运用到数学知识的学习中去。让他们养成这样一种“学习—思考—实践”的良好学习习惯，必将在以后的学习中起到事半功倍的效果。
进入21世纪，世界的竞争就是人才的竞争，初中阶段处于人才的转型期，如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题。只有学校、老师和家长共同努力，协调配合，才能取得好的成绩。