【摘 要】
：
为指导水稻田合理施肥,防治稻田面源污染,试验开展了不同氮肥减施比例对紫云英—水稻轮作体系下稻田田面水氮磷流失的影响研究。2020年在浙江建德开展田间小区试验,设置冬闲（CK）和冬种紫云英（CT）2个处理,并在冬种紫云英基础上设置4个减氮比例,分别为0（CT0）,10%（CT1）,20%（CT2）,30%（CT3）,共5个处理,每个处理重复3次。在水稻移栽施肥后开始稻田田面水样品采集（包括施肥2周内
【基金项目】
：
世界银行浙江千岛湖及新安江水资源与生态保护项目（H20210012）；
论文部分内容阅读
为指导水稻田合理施肥,防治稻田面源污染,试验开展了不同氮肥减施比例对紫云英—水稻轮作体系下稻田田面水氮磷流失的影响研究。2020年在浙江建德开展田间小区试验,设置冬闲（CK）和冬种紫云英（CT）2个处理,并在冬种紫云英基础上设置4个减氮比例,分别为0（CT0）,10%（CT1）,20%（CT2）,30%（CT3）,共5个处理,每个处理重复3次。在水稻移栽施肥后开始稻田田面水样品采集（包括施肥2周内的连续采样以及2周后相隔7,14,28天的间隔采样）,测定田面水氮磷浓度;于水稻成熟后采集土壤和植物样品,测定土壤理化性状以及水稻生长性状和产量。各处理田面水总氮、可溶性氮、铵态氮以及总磷、可溶性磷均在施肥后第1天达到峰值,总氮在基肥后4天内降幅明显,为最大值的4.2%～9.1%,可溶性磷在施基肥5天内降至最大值的4.7%～13.7%。采样期内,CK处理田面水总氮、可溶性氮、总磷和可溶性磷的平均浓度分别为48.87,36.82,0.82,0.64mg/L,CT0、CT1、CT2、CT3的总氮平均浓度分别为CK的93.9%,78.1%,79.7%,69.7%;可溶性氮平均浓度分别为CK的95.1%,84.1%,85.7%,73.2%;总磷平均浓度分别为CK的90.9%,76.9%,96.2%,81.3%;可溶性磷平均浓度分别为CK的79.4%,73.8%,87.3%,68.7%。与CK相比,CT2、CT3显著提高土壤有效磷含量,增加幅度分别为61.7%和37.0%。比较冬闲处理,翻压紫云英使水稻株高增高0.7%～3.5%,有效穗数增加7.0%～15.2%,水稻增产0.4%～4.9%。与冬闲处理相比,冬种紫云英配合不同比例氮肥减施均能降低稻田田面水氮磷流失风险,其中以30%氮肥减量效果最好;紫云英配合减氮施肥措施能够提升土壤有效磷、全氮含量和水稻产量,其中均以紫云英配合20%减氮施肥效果最好。综合稻田田面水氮磷流失风险、土壤肥力以及水稻产量,紫云英配合20%减氮施肥是较为适合该地区的种植方式。
其他文献
目的：建立可同时检测金银花炭疽病病菌（Colletotrichum gloeosporioides）、白粉病病原菌（Erysiphe lonicera）和褐斑病病原菌（Cercospora rhamni）等3种金银花重要叶部病原菌的三重实时荧光定量PCR快速检测方法。方法：基于金银花炭疽病、白粉病和褐斑病的病原菌的ITS片段序列分别设计特异引物和TaqMan荧光探针，并制备重组质粒建立标准曲线；对
基于Web of Science（SCI）和知网（CNKI）数据库中以耕地撂荒为研究主题的文献数据，借助Citespace软件对1990—2021年耕地撂荒领域的研究论文进行数据挖掘和定量分析（数据更新时间为2022年3月20日），对国内外耕地撂荒领域的论文数量、引文数量、主要作者、相关学术期刊和关键词进行系统梳理和对比研究，进而探讨我国耕地撂荒未来的研究方向。结果表明：（1）在过去近32 a，关
本文作者认为,"民艺学"是研究民间造型艺术的学科,它既是文化人类学或民俗学的载体,又是独立的学科,同时又属于社会科学、人文科学。"民艺学"的提出是中国民间美术研究发展的必然。没有新学术思想的传入和吸收,便不可能站在高层次的角度重新审视民族民间艺术的价值。中国民艺学的研究方法可以借鉴人类学研究"整体论""相对论""比较的方法"进行,需要借助古代、现代以及外国有价值的记载和研究资料,从新的角度进行开拓
随着新型冠状病毒疫情的发展，很多“一带一路”在华高职留学生延长了在华时间的同时也产生了不同程度的学习焦虑，而焦虑又是影响学习者学习成效的重要情感因素。为了了解混合式教学模式下“一带一路”在华高职留学生的汉语课堂焦虑状况，该研究采用定量和定性相结合的方式，对样本高职学院11名“一带一路”在华留学生进行问卷调查，分析留学生们的汉语学习焦虑表现及原因，并尝试提出消除或减轻焦虑程度的建议。
在插画领域百花齐放的当下，像素艺术作为一种自由而个性的艺术形式深受创作者的推崇。现代像素风插画借由网络得以传播和发展，呈现出独特的视觉张力和高度的创作自由性、抽象性、象征性，并带有一定的复古情怀。像素风插画有着传统纸质插画难以比拟的传播优势。创作者逐渐摆脱既有的规则，借助新技术、新工具实现更好的创作。
大田条件下设置常规施氮量（T1）、氮肥减施10%+硝化抑制剂2-氯-6-三氯甲基吡啶（T2）、氮肥减施10%（T3）、氮肥减施20%+硝化抑制剂(T4、氮肥减施20%（T5）、氮肥减施30%+硝化抑制剂（T6）和氮肥减施30%（T7）等7个处理，研究不同处理对土壤有效氮含量、夏玉米植株干物质量和氮素累积分配、产量及其构成因素的影响。结果表明，成熟期T1和T4处理干物质累积量最高，T7籽粒重占比最高
提高初中英语阅读教学有效性是一线初中英语教师的普遍追求。本文主要针对初中英语阅读教学的有效策略展开研究,并提出如下有效教学策略:科学构建阅读教学目标,提高阅读教学有效性;新课导入应精心设计,提高阅读教学有效性;应科学设计课堂练习,提高阅读教学有效性;适时采用多媒体教学,提高阅读教学有效性。
留学生汉语学习焦虑是客观存在的，然而也并不是完全不能克服的。引起韩国留学生学习汉语焦虑的原因主要有个体因素、课堂学习、考试以及课外交际四个方面。针对留学生的焦虑，本文从教师、学生、教学管理者三个方面给出了相应的解决措施。
白叶1号茶树是叶色白化茶，由于缺少茶园管理技术，较少施氮肥、偏施磷钾肥现象严重，使得茶树长势较弱，开花结果多，茶叶产量、品质下降。茶园化肥减施增效技术模式实施前后笔者在安吉县进行了施肥状况调查，调查结果对于评价茶农施肥观念转变、示范带动效果具有积极意义，为改进提出白叶1号茶园施肥技术提供科学依据。