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根据“最近发展区”理论，设计出分阶段、分层次教学的阶梯式教学模式。在不同班级对同一教学内容分别采用阶梯式教学模式和常规教学模式进行对比教学，统一测试后，对平均分和及格率进行统计学分析，最终得出2种教学模式教学效果有差异性的结论。
医学免疫学阶梯式教学研究
【摘 要】
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根据“最近发展区”理论，设计出分阶段、分层次教学的阶梯式教学模式。在不同班级对同一教学内容分别采用阶梯式教学模式和常规教学模式进行对比教学，统一测试后，对平均分和及格
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2007年6期
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