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为了探究微格教学在化学双语教师基本教学技能培养中的的应用和作用，以化学教育专业（民族班）的学生为研究对象，开展了“通过微格教学培养化学双语教师”的教学试验、探索活动，组织学生实施了有计划的化学微格教学训练和研究，并对相关结果进行了科学分析。结果表明，微格教学能够使学生较为全面地了解自己的缺点与不足，并逐步改进和完善教学技能，是我们在较短的时间里迅速提高化学双语教师基本教学技能的有效途径之一。