【摘 要】
：
目的观察不同剂量阿托伐他汀对急性脑梗死的临床疗效及对脑血管反应性（CVR）的影响。方法采用双盲法,随机抽样,将75例脑梗死患者分为治疗组和强化治疗组。2组入院后均给予常规处
论文部分内容阅读
目的观察不同剂量阿托伐他汀对急性脑梗死的临床疗效及对脑血管反应性（CVR）的影响。方法采用双盲法,随机抽样,将75例脑梗死患者分为治疗组和强化治疗组。2组入院后均给予常规处理,分别以10mg/d和40mg/d的阿托伐他汀治疗,疗程3个月。应用经颅多普勒超声,检测治疗前后屏气指数,观察阿托伐他汀对脑血管反应性的影响。结果 2组治疗后屏气指数较治疗前均有显著增加,强化治疗组较常规治疗组增加更显著。结论阿托伐他汀能有效改善急性脑梗死患者的脑血管反应性,强化治疗改善更明显。
其他文献
目的评估银杏达莫治疗急性脑梗死的临床疗效。方法 100例急性脑梗死患者随机分为治疗组和对照组各50例,对照组采用常规抗凝、抗血小板、脑保护、扩容、脱水、降压、清除自由
[摘 要]实施创客教育面临的一个重要问题是师资力量缺乏。通过梳理创客及创客教育内涵，分析目前创客教育教师培训的问题及误区，提出了中小学创客教育教师培训的基本策略。 [关键词]中小学；创客教育；教师培训 一、创客及创客教育 “创客”源自英文单词“maker”，指利用互联网和新技术（特别是3D打印技术、激光切割和各种开源硬件等），努力把创意转变成现实的人[1]。由于创客所蕴含的“创新、实践、兴趣
<正>教育部2014年3月印发了《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,接着组织专家历时两年多进行研究,提出了《中国学生发展核心素养》总体框架,明确了学生应具备的
[摘 要]教育始于爱，教育爱对师生双方情感、认知等的发展及良好师生关系的建立具有重要的作用。反观现实，幼儿教师却表现出不同程度的缺乏教育爱的现象，这可能会给幼儿带来危机。幼儿期是幼儿认知及情感等萌芽阶段，也是吸收爱的最佳时期。幼儿教师只有用教育爱去呵护、对待幼儿，师幼之间才会有真正的精神交流与心灵对话。 [关键词]教育爱；幼儿教育；幼儿教师 作为教师专业情感的一个重要依据——教育爱已成为教育领