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“分层教学”:变相分班还是因材施教?
【出 处】
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教师博览
【发表日期】
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2006年12期
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阅读教学是整个语文教学中极为重要的一个组成部分，具有深刻的文化价值和精神意蕴，与人类生存状态密切相关。但目前语文阅读教学的效果并不让人满意，学生的阅读能力也不尽如人意。《普通高中语文课程标准》中“阅读与鉴赏”关于阅读教学表述如下：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。它召唤和规定着我们尽快打破传统的阅读模式，然而在这新一轮课改进行的时候也有一些对阅读