重庆市经开礼嘉中学全面实施素质教育，大力开展创新教育活动，加强学生的信息技术素养和创新实践能力，积极培养创新型人才，打造学校育人特色。学校向来重视信息技术应用，尤其是在信息技术与课程整合方面，积极探索，勤于实践，将信息技术作为一种工具，与学科课程进行整合，与研究性学习课程进行整合，与活动课程进行整合，与德育课程进行整合，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，取得了骄人的成绩。2006年以来，学校为培养一批信息技术创新小能手，在全校形成创新之风，并积极参与NOC活动。为在NOC比赛中创得佳绩，学校交互开展以下与NOC活动挂钩的竞赛，以竞赛促教学，以教学带竞赛，形成良性循环的大好局面。
　　
　　1.营造科技氛围，强化创新意识。
　　
　　为营造一个良好的创新教育环境，培养学生爱创新、学创新的优秀品质，激发学生的创新热情，使创新教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立以校长为组长、教科室成员为副组长、信息技术教师为成员的管理班子。
　　为实现人人参与，各班成立信息技术创新兴趣小组，保证创新教育的顺利开展。将活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。
　　
　　2.开展信息技术与学科整合的创造性教育活动，提高学生的综合素质。
　　各年级开展常规性教育活动，如电脑绘画、漫画创作、动画制作、DV短片、主题网站建设、电子报刊、网页制作、电脑艺术、程序设计网络创意等。
　　
　　3.在学生中广泛征集信息技术创意，并对筛选出的创意进行指导，每位教师有10个以上辅导作品。
　　
　　4.以班级为单位开展信息技术竞赛活动，提高学生实践及创新能力，如虚拟机器人足球、虚拟机器人迷宫、智能机器人创新设计等。
　　
　　5.建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高创新活动的实效。
　　学校还专门成立由1名组长、2名副组长、10名组员构成的信息技术创新小组，并设定了各工作阶段的具体任务。
　　第一阶段：成立科技创新小组领导组，讨论本学期科技创新活动方案。
　　第二阶段：通过课件展示，让学生充分了解近几年来NOC活动的获奖作品的创新点，激发学生的创新发明灵感。在学生中广泛征集发明创意，筛选可行性的创新发明方案。给小组的每位成员确定具体的创新方案，并对创新方案进行制作、加工和改进，最终要以创新发明作品的形式呈现发明方案。
　　第三阶段：从小组成员的众多作品中筛选出优秀作品评奖。
　　第四阶段：收集整理所有创新作品，对细节进行修整和改进。
　　第五阶段：组织参加全市、全国的NOC活动。