巧设实验情境探究教学难点——以牛顿第三定律为例

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将知识点"嫁接"在情感之上可以帮助学生快速、高效领会,而巧设实验情景是实现"嫁接"的有效途径。同理,解决物理教学难点的关键在于巧设恰当的实验情景。巧设多样化实验情景,让学生动"情",激发学生对难点的学习热情;巧设趣味化实验情景,让学生析"理",促进学生交流讨论、合作学习难点问题;巧设系列化的实验情境,让学生提"能",培养学生分析、解决难点问题的能力。注重物理概念、物理规律建立的过程,避免通过重复练习巩固概念和规律。
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