【摘 要】
:
目的:对比分析舒芬太尼与芬太尼用于腰-硬麻醉镇痛分娩的临床疗效情况.方法:搜集2019-03月~2019-12月本院收治80例初产妇,随机将产妇分为舒芬太尼组(40例)与芬太尼组(40例),两
【机 构】
:
安顺市平坝区人民医院 贵州 安顺 561100
论文部分内容阅读
目的:对比分析舒芬太尼与芬太尼用于腰-硬麻醉镇痛分娩的临床疗效情况.方法:搜集2019-03月~2019-12月本院收治80例初产妇,随机将产妇分为舒芬太尼组(40例)与芬太尼组(40例),两组产妇均进行腰麻-硬膜外联合麻醉,舒芬太尼组予以舒芬太尼镇痛,芬太尼组予以芬太尼镇痛.对比两组产妇产时镇痛效果、第一、第二产程时间,阴道分娩率,产时出血量,催产素使用情况以及不良反应情况.结果:舒芬太尼组产妇鞘内给药后5min、90min的VAS评分相比芬太尼组产妇明显更低(P<0.05);舒芬太尼组产妇首次加药时间相比芬太尼组产妇明显更长(P0.05).结论:针对产妇进行腰-硬麻醉镇痛分娩过程中选择舒芬太尼镇痛的效果更明确,该镇痛方法应用安全性高.具有临床推广与应用的价值.
其他文献
自从1983年Warren和Marshall发现幽门螺杆菌(Hp)以来,国内外学者对Hp的致病性进行了多方面研究.目前证实Hp可产生多种致病因子,并激发机体产生继发性免疫损伤,该菌是慢性胃炎
兴趣是最好的老师,是学生探求知识的动力,是发明创造的精神源泉,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提,兴趣不一定是天生的,而在于如何培养。我们必须
一、教育需要爱rn"养不教,父之过;教不严,师之惰"。在这种传统思想的指导下,我们践行着"师道尊严"。可是,社会在发展,观念要更新,尤其在参加暑期培训学习之后,更是深有感触——教
摘要: 提出问题是解决问题的前提,也是学生思维能力发展的关键。它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。在教学活动中教师应重视培养学生提出问题的能力。笔者尝试在科学教学中运用体验、探究、反思和合作等教学方式,对如何培养学生提出问题的能力进行了探索。 关键词: 科学教学 有效课堂 教学方式 提问能力 培养方法 体验、探究、反思和合作的教学方式,无疑是目前科学教学所倡导的
目的:分析中成药和西药联合应用不良反应及对发生率的影响.方法:从2019年1月开始进行研究对象收集,一直到2020年4月结束,共收集到配合本研究的药物使用患者216例,对这些患者
目的:采用荧光探针定量聚合酶链反应(FQ-PCR)技术检测早孕解脲支原体阳性患者解脲支原体感染的具体浓度以及稽留流产患者解脲支原体感染的具体浓度,分析稽留流产与感染解脲支原
教学的全部过程就是教学目标实施的过程,而整个教学过程的关键是课应上得有效率,现在有些专家提出的有效课堂、高效课堂的理念,就要求我们减少课堂教学中的无效付出,实现单位时间内的最大效益。可见,要实现有效课堂、高效课堂,关键是提高课堂教学效率。有人认为,上课就是认真地听课,老师怎样讲,我就怎样听。在倡导以学为主的今天,这样上课显然与新课程理念背道而驰,学生要做课堂的主人,只是被动地听课、被动地听从老师的
研究了4类聚合物改性沥青的常规性能与低温流变性能,并对其混合料进行了低温弯曲试验.结合灰色关联理论,对聚合物改性沥青的多个低温性能指标与混合料低温弯曲试验结果进行了
摘要: 本文阐述了如何在高校开展心理主题班会,通过探索、研究和总结,探寻出创新高校心理健康教育的新途径,并将此理论应用在心理健康教育实践中。结果表明,心理主题班会的开展,对带领者、参与者、辅导员、班级氛围、校园文化都会产生积极的影响。 关键词: 心理主题班会 大学生心理健康 有效机制 班级是学校向学生实施教育与管理活动的基本组成单位,和谐班集体对青年大学生发挥着和谐育人的作用,心理
202 0年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年,是全国人民齐心协力,众志成城的抗疫之年。在共同抗疫的道路上,科技的助力显得尤为重要,“安全”成为了全国人民关注的话题。 习近平总书记曾强调,“人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术,人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新”。战胜新冠肺炎疫情既离不开科技支撑,又需要发扬科学精神。 在这次疫情防控中,科学精神贯穿于各方面、各环节,发挥着至