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课堂提问已成为基础教育新课程改革中教学的重要形式,但实践中提问存在着诸多假问题、伪提问现象。打造高效课堂,＂提问＂的设计需要科学有效、简明集中,通过提问达到建构主义教学的根本目的。
关于中小学语文课堂提问的思考
【摘 要】
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课堂提问已成为基础教育新课程改革中教学的重要形式,但实践中提问存在着诸多假问题、伪提问现象。打造高效课堂,＂提问＂的设计需要科学有效、简明集中,通过提问达到建构主义教
【机 构】
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新疆教育学院基础教育研究所
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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