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目的了解当前护生的专业价值观，分析存在问题，正确引导与教育，从而使护生树立正确且稳定的专业价值观。方法以“护理专业自我概念量表”为基础，结合专业文献，设计护生专业价值观问卷，对杭州师范大学医学院和浙江中医药大学2001-2005级129名护生进行调查。结果本组129名本科护生，社会地位、工作安全和廉洁行医3个条目得分最低。不同年级本科护生对专业价值观中廉洁行医、利已主义、以医谋私、无私奉献、爱院精神、一视同仁6个条目的认识程度差异有统计学意义（P〈0．05），而对竞争意识、效益观念、个人业务素质提高等18