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【摘要】：马克思主义信仰的政治维度作为马克思主义信仰最显著的内容，是探讨当代大学生马克思主义信仰的重点。本文探讨大学生对马克思主义信仰政治维度的认知与认同状况以及大学生在马克思主义信仰政治维度的践行状况，从而分析其存在问题的原因并提出相应的、合理的对策，促进大学生更好地构建马克思主义信仰。
【关键词】：马克思主义 信仰 政治维度
一、大学生对马克思主义信仰政治维度的认知与认同状况
大学生构建马克思主义信仰的政治维度，首先需要在理想目标层面形成普遍认同，其认同现状有以下三个特点：
1、对实现“民族复兴”的“中国梦”与“中国道路”相统一的认同度较高
党带领中国人民在探索实现“中华民族伟大复兴”的道路之中，逐步选择了马克思主义，坚定了信仰，因此，马克思主义信仰的政治维度与“中国道路”紧密联系。总体上，大学生对实现“民族复兴”的“中国梦”与“中国道路”相统一的认同度较高。
2、對中国共产党的认知与认同度较高
中国共产党是马克思主义信仰的忠实追求者，是其最大的政党组织。因此，中国共产党的形象，影响大学生构建马克思主义信仰的政治维度。总体上，大学生对中国共产党较为肯定。
3、对“两个必然”存在模糊认识，认知与认同度偏低
对“两个必然”的理性认知与认同是形成马克思主义信仰政治维度认同度的重要根基。当前虽然大学生对党具有较高的认同度，但其对“两个必然”存在模糊认识，认知与认同度偏低。
二、大学生在马克思主义信仰政治维度的践行状况
马克思主义信仰政治维度的构建既需要理想目标层面的认知与认同，也需要践行上的统一，大学生在马克思主义信仰政治维度上的践行状况有以下三个特点：
1、积极践行马克思主义信仰政治维度的意愿强烈
大学生主动承担“民族复兴”的伟大历史使命，就是在积极践行马克思主义信仰的政治维度。总体上，大学生主动承担“民族复兴”历史使命的意愿较为强烈。
2、加入中国共产党的意愿较为强烈
大学生选择加入中国共产党，正是积极践行马克思主义信仰政治维度的具体表现。总体上，大学生入党意愿较强烈。
3、职业选择与践行马克思主义信仰的政治维度相关度不高
职业选择是大学生践行马克思主义信仰政治维度的重要考察点。总体上，大学生择业动机呈现多元化和复杂化的特点，择业时较关注工资福利，而较少考虑社会需要，存在重个人，轻社会的个人本位倾向。总之，大学生的职业选择与践行马克思主义信仰政治维度的相关度不高。
三、大学生马克思主义信仰政治维度构建存在问题的原因分析
（一）马克思主义哲学教育的深刻影响
大学生并不充分认可“两个必然”，根本在于其马哲理论尤其是唯物史观学习不够。另外，大学生的职业选择与践行马克思主义信仰政治维度的相关度不高，一定程度上是由马哲科学的世界观、人生观、价值观教育不够造成的。
（二）思想政治理论课成效、教师素质有待增强
思政课的教育成效深刻影响大学生对马克思主义信仰政治维度的认知与认同。文科与理科的学生对“两个必然”的认同度都较低，可见，思政课成效有待增强。另外，思政课教师素质不一，教学时重书本灌输，内容单调，形式单一，影响大学生马克思主义信仰政治维度的构建。
（三）“功利主义”社会思潮的影响
随着“功利主义”思潮不断渗入校园，影响大学生践行马克思主义信仰政治维度的意愿。大学生受“功利主义”思潮影响，择业时追求个人利益，忽视社会需要。另外，该思潮还会动摇其对党的信仰，影响入党动机。总之，“功利主义”思潮，对大学生构建马克思主义信仰政治维度有着较大影响。
四、大学生马克思主义信仰政治维度构建的对策探讨
（一）加强马克思主义哲学教育
深入浅出，加强马哲教育，不断提高学生对其的理解能力与认同度，达到真学真信的效果，是大学生马克思主义信仰政治维度构建的必要前提。
（二）丰富思想政治理论课内容，创新方法、形式与载体
丰富思政课的内容，创新方法、形式，积极运用微博、微信等新媒介，打造网络思想政治教育新平台、载体，不断提高学生对思政课的认可度、积极性，促进马克思主义信仰政治维度的构建。
（三）发挥典型人物示范作用
重视树立大学生从事基层工作的正面形象，借助网络新媒体扩大宣传，发挥其示范作用，吸引更多的在校大学生立志毕业以后为党和国家乃至中华民族的伟大复兴贡献力量。
（四）建立奖励机制
物质奖励是基础，而精神肯定是升华。通过物质奖励和精神肯定的结合，不仅能够让愿意从事基层工作的大学生感受到人生价值的实现，坚定其为党和国家发展做贡献的信念，更能够对其他大学生起到示范作用，从而鼓励更多的大学生奉献自我，去基层工作，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”积极付诸行动。
（五）注重校园环境建设，营造积极健康向上的校园氛围
大学校园的环境建设与氛围对大学生价值观念的形成产生重大影响。面对“功利主义”社会思潮，学校要积极采取措施，大力加强社会主义核心价值体系、核心价值观的建设与培育，正视并敢于与多元社会思潮作斗争，弘扬社会主旋律，同时，加强人生规划、职业指导和相关思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（六）内因与外因、认知与践行相统一
大学生马克思主义信仰政治维度的认知与践行状况是外在因素与自身内在因素相互作用的产物。一方面，大学生对马克思主义信仰政治维度的认知与认同，不仅需要思政课不断创新与完善，提高吸引力，还需要大学生自身提高学习积极性与热情度。另一方面，大学生在马克思主义信仰政治维度的践行上，不仅需要党和国家的努力，还需要大学生主动接受党和国家的号召，投身基层，为“中国梦”的实现付诸实际行动。通过内因与外因、认知与践行的统一，促进大学生马克思主义信仰政治维度的构建！
【参考文献】
【1】科学社会主义概论.编写组.科学社会主义概论[M].北京：人民出版社，2011
【2】魏强，孙来斌.“两个必然”理论逻辑的文本还原——<共产党宣言>的马克思主义理论教育维度解读[J].教学与研究，2014
【关键词】：马克思主义 信仰 政治维度
一、大学生对马克思主义信仰政治维度的认知与认同状况
大学生构建马克思主义信仰的政治维度，首先需要在理想目标层面形成普遍认同，其认同现状有以下三个特点：
1、对实现“民族复兴”的“中国梦”与“中国道路”相统一的认同度较高
党带领中国人民在探索实现“中华民族伟大复兴”的道路之中，逐步选择了马克思主义，坚定了信仰，因此，马克思主义信仰的政治维度与“中国道路”紧密联系。总体上，大学生对实现“民族复兴”的“中国梦”与“中国道路”相统一的认同度较高。
2、對中国共产党的认知与认同度较高
中国共产党是马克思主义信仰的忠实追求者，是其最大的政党组织。因此，中国共产党的形象，影响大学生构建马克思主义信仰的政治维度。总体上，大学生对中国共产党较为肯定。
3、对“两个必然”存在模糊认识，认知与认同度偏低
对“两个必然”的理性认知与认同是形成马克思主义信仰政治维度认同度的重要根基。当前虽然大学生对党具有较高的认同度，但其对“两个必然”存在模糊认识，认知与认同度偏低。
二、大学生在马克思主义信仰政治维度的践行状况
马克思主义信仰政治维度的构建既需要理想目标层面的认知与认同，也需要践行上的统一，大学生在马克思主义信仰政治维度上的践行状况有以下三个特点：
1、积极践行马克思主义信仰政治维度的意愿强烈
大学生主动承担“民族复兴”的伟大历史使命，就是在积极践行马克思主义信仰的政治维度。总体上，大学生主动承担“民族复兴”历史使命的意愿较为强烈。
2、加入中国共产党的意愿较为强烈
大学生选择加入中国共产党，正是积极践行马克思主义信仰政治维度的具体表现。总体上，大学生入党意愿较强烈。
3、职业选择与践行马克思主义信仰的政治维度相关度不高
职业选择是大学生践行马克思主义信仰政治维度的重要考察点。总体上，大学生择业动机呈现多元化和复杂化的特点，择业时较关注工资福利，而较少考虑社会需要，存在重个人，轻社会的个人本位倾向。总之，大学生的职业选择与践行马克思主义信仰政治维度的相关度不高。
三、大学生马克思主义信仰政治维度构建存在问题的原因分析
（一）马克思主义哲学教育的深刻影响
大学生并不充分认可“两个必然”，根本在于其马哲理论尤其是唯物史观学习不够。另外，大学生的职业选择与践行马克思主义信仰政治维度的相关度不高，一定程度上是由马哲科学的世界观、人生观、价值观教育不够造成的。
（二）思想政治理论课成效、教师素质有待增强
思政课的教育成效深刻影响大学生对马克思主义信仰政治维度的认知与认同。文科与理科的学生对“两个必然”的认同度都较低，可见，思政课成效有待增强。另外，思政课教师素质不一，教学时重书本灌输，内容单调，形式单一，影响大学生马克思主义信仰政治维度的构建。
（三）“功利主义”社会思潮的影响
随着“功利主义”思潮不断渗入校园，影响大学生践行马克思主义信仰政治维度的意愿。大学生受“功利主义”思潮影响，择业时追求个人利益，忽视社会需要。另外，该思潮还会动摇其对党的信仰，影响入党动机。总之，“功利主义”思潮，对大学生构建马克思主义信仰政治维度有着较大影响。
四、大学生马克思主义信仰政治维度构建的对策探讨
（一）加强马克思主义哲学教育
深入浅出，加强马哲教育，不断提高学生对其的理解能力与认同度，达到真学真信的效果，是大学生马克思主义信仰政治维度构建的必要前提。
（二）丰富思想政治理论课内容，创新方法、形式与载体
丰富思政课的内容，创新方法、形式，积极运用微博、微信等新媒介，打造网络思想政治教育新平台、载体，不断提高学生对思政课的认可度、积极性，促进马克思主义信仰政治维度的构建。
（三）发挥典型人物示范作用
重视树立大学生从事基层工作的正面形象，借助网络新媒体扩大宣传，发挥其示范作用，吸引更多的在校大学生立志毕业以后为党和国家乃至中华民族的伟大复兴贡献力量。
（四）建立奖励机制
物质奖励是基础，而精神肯定是升华。通过物质奖励和精神肯定的结合，不仅能够让愿意从事基层工作的大学生感受到人生价值的实现，坚定其为党和国家发展做贡献的信念，更能够对其他大学生起到示范作用，从而鼓励更多的大学生奉献自我，去基层工作，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”积极付诸行动。
（五）注重校园环境建设，营造积极健康向上的校园氛围
大学校园的环境建设与氛围对大学生价值观念的形成产生重大影响。面对“功利主义”社会思潮，学校要积极采取措施，大力加强社会主义核心价值体系、核心价值观的建设与培育，正视并敢于与多元社会思潮作斗争，弘扬社会主旋律，同时，加强人生规划、职业指导和相关思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（六）内因与外因、认知与践行相统一
大学生马克思主义信仰政治维度的认知与践行状况是外在因素与自身内在因素相互作用的产物。一方面，大学生对马克思主义信仰政治维度的认知与认同，不仅需要思政课不断创新与完善，提高吸引力，还需要大学生自身提高学习积极性与热情度。另一方面，大学生在马克思主义信仰政治维度的践行上，不仅需要党和国家的努力，还需要大学生主动接受党和国家的号召，投身基层，为“中国梦”的实现付诸实际行动。通过内因与外因、认知与践行的统一，促进大学生马克思主义信仰政治维度的构建！
【参考文献】
【1】科学社会主义概论.编写组.科学社会主义概论[M].北京：人民出版社，2011
【2】魏强，孙来斌.“两个必然”理论逻辑的文本还原——<共产党宣言>的马克思主义理论教育维度解读[J].教学与研究，2014