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我所在的学校是一所地处农村的完全中学，学生来自周边的农村和矿区。本人一直在高中部任教，高中部的学生语文基础差，注意力集中的时间短，课堂效率低下。如何提高语文课堂教学的效率一直是我苦思冥想的一个问题。现在将自己不成熟的一些看法做个梳理和小结，勉励自己继续前进。
优化语文课堂提高教学效率
【摘 要】
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我所在的学校是一所地处农村的完全中学，学生来自周边的农村和矿区。本人一直在高中部任教，高中部的学生语文基础差，注意力集中的时间短，课堂效率低下。如何提高语文课堂教学的效
【机 构】
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江苏淮北市第十中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2012年10期
其他文献
中考，不仅是对学生学习成绩的检验，也是对教师教学工作的评估．学生在考试卷中解答的情形，能反映出教学中的成绩和存在问题．笔者有幸参加了2011年绍兴市数学卷的阅卷工作．对试卷中的第23题感触颇深，现将自己对该题的分析、反思、探索摘文如下，供同行参考． 题目：（浙江省2011年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷第23题） （2011年绍兴市中考试题23题）数学课上，李老师出示了如下框中的题目．
“任务型教学”就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成果的一种教学方式。它是将单个或多个教学目标融合到具体的教学活动中，把语言应用的理念转化为以“任务”为导向的课堂教学方式的一种有益尝试。作为一种新型的课堂教学模式，它能使课堂教学过程任务化，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教育理论。如何让学生积极地“动”起来，让课堂“活”起来？本