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综观2006年全国各地中考物理试卷，不难发现几乎每一个省市的中考题中均有力学方面的实验探究类试题，而且实验探究的形式多样.有的只考查实验探究的某一环节（以根据具体问题情境提出问题、进行猜想与假设、分析得出结论为主），也有的考查几个环节或整个科学探究过程.实验探究的素材大多来自教材中的实验，也有一部分源于日常生活、生产和自然现象.力学实验探究题一般是围绕力学中某一知识点进行设计，通过具体的问题情景考查学生对基础知识的掌握情况和应用能力.现将部分地区2006年中考力学实验探究题归类解析，以供同学们借鉴.
一、提出问题型
【例1】（2006河南考题）小明从电影中看到，古代将军用力把铁弓拉满后，能将箭射得很远，他由此联想到自己玩耍的竹弓，即使拉得很满，也只能将箭射得很近．请你分析以上现象，提出一个值得探究的问题，并简述探究的方法.
（1）你提出的探究问题是_________________________________；
（2）你探究的方法是_____________________________________.
◎答案：（1）物体弹性势能的大小与物体的材料有关吗？
（2）用两根长、宽、厚都相同的钢尺和塑料尺，拉弯相同的幅度，去弹同一个静止在桌面上的小球，比较小球被弹开的距离，即可得出结论.
★评析：提出问题类试题具有较强的开放性，解答时要求同学们能从所提供的材料中汲取信息，从不同的角度思考，通过比较、分析等手段，提出合理的、有价值的物理问题.
二、设计方案型
【例2】（2006桂林考题）小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关.
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究.要求写出实验探究的步骤、分析与结论.
（1）你选择的猜想是：___________；（填写序号）
（2）实验探究步骤：_____________________；
（3）分析与结论：_____________________.
◎答案：如表格1.
★评析：设计探究方案一直是中考命题的热点。在设计方案时，应注重运用如转化法、控制变量法等科学方法设计科学可行的实验方案.
三、分析论证型
【例3】（2006罗源考题）图1是一种草坪喷水器，它是通过向外喷水来使自身转动的.小明和小芳为了探究草坪喷水器的旋转速度与哪些因素有关，设计了如下实验：在离可乐罐底1cm的罐体上，用如图2所示的方法打一个孔，将细绳系在可乐罐的罐顶中心，把可乐罐浸入水中，灌满水后，快速把可乐罐提到水面上方，如图3所示，将可乐罐在10s内旋转的圈数记入下表中.改变孔的大小和数目，重复上述实验，得到下表数据.
（1）通过分析表中第_________次的实验记录，可以得出：孔的数量一样时，孔越大，转速越_________；
（2）通过分析表中第1、2、3次的实验记录，可以得出：孔的__________一样时，_________________ ；
（3）实验中在可乐罐体上打孔时，钉子戳入罐体后要以罐体的直径为基准旋转90°，这是因为_________.
◎答案：（1）1、4、6（或2、5、7），快；
（2）大小，孔的数量越多可乐罐的转速越快；
（3）使罐体受到的作用力的力臂最大.
★评析：在实验过程中收集实验数据，并比较分析所得的实验数据，得出初步的实验结论是科学探究类试题的最为常见的考查方式.分析数据时，同样要注意运用控制变量法类比联想，找到物理量之间的规律.
四、交流评估型
【例4】（2006大连考题）小强同学在做“用天平和量筒测盐水密度”的实验.
（1）请完成以下实验要求：
a.用天平称出空烧杯的质量m1＝63g；
b.往空烧杯中加入适量盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量.天平平衡后，右盘中砝码的总质量是140g，游码位置如图4（甲）所示.则盐水和烧杯的总质量m2=____g；
c.把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图4（乙）所示，则盐水的体积
V=____cm3；
d.测出的盐水密度ρ=____g/cm3.
（2）按上面的实验方案进行实验，会使测出的盐水密度有误差.
①是什么原因导致测出的盐水密度有误差？
②通过分析来说明测出的盐水密度是偏大还是偏小？
◎答案：（1）141；65；1.2；（2）①把烧杯中的盐水全部倒入量筒中时，有少许的盐水沾在烧杯上壁导致测出的盐水密度有误差；②测量盐水的体积偏小，从而导致测出的盐水密度是偏大的.
★评析：对实验探究过程中的不足之处进行分析和评价，以及提出合理的改进意见是保证科学探究的科学性的重要保障.通过对实验探究过程的评价，有效地避免了通过死记实验结论来获取考分现象的发生，重在考查同学们的实验操作能力和解决问题的能力.
展望2007年中考，力学实验探究题的命题仍主要将根据教材中的探究实验进行改编，除此之外，许多源于日常生活、生产和自然现象中的力学问题也将作为命题的素材出现在中考题中。此类试题的知识点综合性较强，解题时应首先确定试题所涉及的力学知识和遵循的力学规律，这些内容都必须通过对题干信息的收集、处理、分析和归纳得出.在复习时应对接触过的力学探究实验进行重新探究，从不同的角度提出新的问题，再进一步探究，以提升自己的科学探究能力.
★编辑/王一鸣
一、提出问题型
【例1】（2006河南考题）小明从电影中看到，古代将军用力把铁弓拉满后，能将箭射得很远，他由此联想到自己玩耍的竹弓，即使拉得很满，也只能将箭射得很近．请你分析以上现象，提出一个值得探究的问题，并简述探究的方法.
（1）你提出的探究问题是_________________________________；
（2）你探究的方法是_____________________________________.
◎答案：（1）物体弹性势能的大小与物体的材料有关吗？
（2）用两根长、宽、厚都相同的钢尺和塑料尺，拉弯相同的幅度，去弹同一个静止在桌面上的小球，比较小球被弹开的距离，即可得出结论.
★评析：提出问题类试题具有较强的开放性，解答时要求同学们能从所提供的材料中汲取信息，从不同的角度思考，通过比较、分析等手段，提出合理的、有价值的物理问题.
二、设计方案型
【例2】（2006桂林考题）小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关.
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究.要求写出实验探究的步骤、分析与结论.
（1）你选择的猜想是：___________；（填写序号）
（2）实验探究步骤：_____________________；
（3）分析与结论：_____________________.
◎答案：如表格1.
★评析：设计探究方案一直是中考命题的热点。在设计方案时，应注重运用如转化法、控制变量法等科学方法设计科学可行的实验方案.
三、分析论证型
【例3】（2006罗源考题）图1是一种草坪喷水器，它是通过向外喷水来使自身转动的.小明和小芳为了探究草坪喷水器的旋转速度与哪些因素有关，设计了如下实验：在离可乐罐底1cm的罐体上，用如图2所示的方法打一个孔，将细绳系在可乐罐的罐顶中心，把可乐罐浸入水中，灌满水后，快速把可乐罐提到水面上方，如图3所示，将可乐罐在10s内旋转的圈数记入下表中.改变孔的大小和数目，重复上述实验，得到下表数据.
（1）通过分析表中第_________次的实验记录，可以得出：孔的数量一样时，孔越大，转速越_________；
（2）通过分析表中第1、2、3次的实验记录，可以得出：孔的__________一样时，_________________ ；
（3）实验中在可乐罐体上打孔时，钉子戳入罐体后要以罐体的直径为基准旋转90°，这是因为_________.
◎答案：（1）1、4、6（或2、5、7），快；
（2）大小，孔的数量越多可乐罐的转速越快；
（3）使罐体受到的作用力的力臂最大.
★评析：在实验过程中收集实验数据，并比较分析所得的实验数据，得出初步的实验结论是科学探究类试题的最为常见的考查方式.分析数据时，同样要注意运用控制变量法类比联想，找到物理量之间的规律.
四、交流评估型
【例4】（2006大连考题）小强同学在做“用天平和量筒测盐水密度”的实验.
（1）请完成以下实验要求：
a.用天平称出空烧杯的质量m1＝63g；
b.往空烧杯中加入适量盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量.天平平衡后，右盘中砝码的总质量是140g，游码位置如图4（甲）所示.则盐水和烧杯的总质量m2=____g；
c.把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图4（乙）所示，则盐水的体积
V=____cm3；
d.测出的盐水密度ρ=____g/cm3.
（2）按上面的实验方案进行实验，会使测出的盐水密度有误差.
①是什么原因导致测出的盐水密度有误差？
②通过分析来说明测出的盐水密度是偏大还是偏小？
◎答案：（1）141；65；1.2；（2）①把烧杯中的盐水全部倒入量筒中时，有少许的盐水沾在烧杯上壁导致测出的盐水密度有误差；②测量盐水的体积偏小，从而导致测出的盐水密度是偏大的.
★评析：对实验探究过程中的不足之处进行分析和评价，以及提出合理的改进意见是保证科学探究的科学性的重要保障.通过对实验探究过程的评价，有效地避免了通过死记实验结论来获取考分现象的发生，重在考查同学们的实验操作能力和解决问题的能力.
展望2007年中考，力学实验探究题的命题仍主要将根据教材中的探究实验进行改编，除此之外，许多源于日常生活、生产和自然现象中的力学问题也将作为命题的素材出现在中考题中。此类试题的知识点综合性较强，解题时应首先确定试题所涉及的力学知识和遵循的力学规律，这些内容都必须通过对题干信息的收集、处理、分析和归纳得出.在复习时应对接触过的力学探究实验进行重新探究，从不同的角度提出新的问题，再进一步探究，以提升自己的科学探究能力.
★编辑/王一鸣