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英语阅读是学生获取信息的重要手段，也是其他英语技能的基础。关联理论认为，关联性是人类认知的自然机制。在阅读交流中也存在。不同文化背景的人具有不同的关联性。大学英语教师应从关联理论的角度来探讨大学英语阅读教学策略，训练学生选用最省力的方法，耗费最小的努力去获得最精确、最有效的理解，从而增强学生的英语阅读能力，提高英语阅读效果。