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本文对中学语文教学中存在的混沌现象,从学科特点和教学主体两方面进行了分析,认为作为中学语文教师应该准确认识和对待这一现象,以利于更好地开展语文教学,提高语文教学质量和教学效果.
应用混沌理论指导中学语文教学
【摘 要】
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本文对中学语文教学中存在的混沌现象,从学科特点和教学主体两方面进行了分析,认为作为中学语文教师应该准确认识和对待这一现象,以利于更好地开展语文教学,提高语文教学质量
【机 构】
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金华市第五中学中教一级
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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