【摘 要】
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[目的]探讨基于案例的教学法(CBL教学法)对新入职护士专科能力的影响。[方法]采用自身对照研究,比较新入职护士教学前后专科知识成绩考核及工作能力评定。[结果]实施CBL教学
【基金项目】
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2013年广西高等教育教学改革工程重点项目,编号:2013JGZ136
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[目的]探讨基于案例的教学法(CBL教学法)对新入职护士专科能力的影响。[方法]采用自身对照研究,比较新入职护士教学前后专科知识成绩考核及工作能力评定。[结果]实施CBL教学法后,新入职护士专科工作能力及理论知识水平显著提高。[结论]CBL教学法可有效提高新入职护士专科理论知识考核成绩,同时新入职护士的自主学习及临床思维能力也显著提高。
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