【摘 要】
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在高中英语课堂教学实践中,教师只单纯以讲解+板书的形式并不足以使学生直观清晰地认知理论化的英语知识.新课改背景下对于学生主体地位的凸显,对于教学质量的提高都要求探究
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在高中英语课堂教学实践中,教师只单纯以讲解+板书的形式并不足以使学生直观清晰地认知理论化的英语知识.新课改背景下对于学生主体地位的凸显,对于教学质量的提高都要求探究教学模式的更新与教学方法的创新,而情境教学作为新型的教学手段可以使学生在具体的实践环境下更好地学习知识、理解知识.主要从表演情境创设的角度探究了高中英语课堂教学实践策略,以期通过课堂教学背景下实践方法的提出来改进高中英语课堂教学的质量.
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