【摘 要】
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本文从知识分子角度出发,运用现象学“无原则批判”的方法分析了高校青年教师这一游移于生活、群体、体制以及精神边缘的“部落”向凝聚着认同感、归属感、责任感以及位置感
【机 构】
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包头医学院,内蒙古包头,014040
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本文从知识分子角度出发,运用现象学“无原则批判”的方法分析了高校青年教师这一游移于生活、群体、体制以及精神边缘的“部落”向凝聚着认同感、归属感、责任感以及位置感的“居所”回归的需要与之生成,为高校青年教师未来的发展探寻一条可能的“回归之路”,进而有助于高校青年教师厘清自己事业发展的“来龙”与“去脉”.
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