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我从最偏僻的乡村小学走过来,一路上,遇到了许许多多不同的学生,倾听学生原生态却充满生机的心声,静静嗅着教育的馨香,我与学生一同成长。十年前,校长室收到了一封信,信中学生黄鹂记叙了我为生病的她补课,为她缝补体育课上因跳远撕破的裤子,为调动他们学习的积极性所采用的＂小老师制＂等,字里行间表达了她对我的爱戴与感谢。我因此受到校长们的表扬,这着实让我兴奋了一段时间。