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初中数学课堂教学中,无论是对有理数的学习,还是对“整式的加减”的解读,亦或就是“设计制作包装纸盒”的课题研究,均应该强调合作学习和自主探究.比如联系实际生活,激发学生合作意识;明确教师角色,引导学生主动参与;明确小组学习任务,培养学生合作习惯;鼓励分析反思,培养合作探究能力.都强调学生能够积极主动的参与到学习中,在教师的引导下,在同伴的合作下,在自己的主动参与中,养成合作探究的学习习惯,提高数学学习能力和数学素养.