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【摘要】一个国家，人民的教育水平高低，直接决定了这个国家的文化程度。在如今这个社会，我国人民的教育水平在不断提升，文化素质也在不断改进。现今，初中生的素质教育和全面发展都受到了很大的关注，初中生的语文教学，就是我国现在非常重视的一个部分。初中的语文教学质量要有保证，教学方法要适合我国的大多数初中生，教学效率也要也得到提高。因为它直接影响着我国初中生的整体素质水平。而多元化的初中语文教学方法就起到了推波助澜的作用，它是一种新型的教学方法，它预示着我国初中语文教学一个质的飞跃。本文就是结合实际生活中的案例研究初中语文教学中的多元化教学，以及它的现状与作用，以彰显我国初中生整体的语文水平。
【关键词】初中语文;多元化;教学方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
现在我国实行的是素质教育而不是应试教育了，因为应试教育过于死板单一，比较传统。现今，我国初中生对学习就是缺乏一种热情。所以，要有一种全新的教学方案，要学会创新，这样才能激发出初中生的学习热情来。语文，一直在所有学科中占非常重要的地位。而初中语文更是重要，因为它是处于小学和高中之间，起一个桥梁的作用。因此，我们可以看出初中语文的重要性。如果我们还是一直按照以往的语文教学方法来教育，可想而知，我国初中生的语文水平一定会停滞不前。通过对初中生进行多元化教学，能够加强学生自己的动手能力和自我思考能力。所以，我们应该实行初中语文教学中的多元化教学方案，这样才能达到意想不到的效果，同样对初中生在语文方面会有很大的帮助。通过对初中生进行多元化教学，能够加强学生自己的动手能力和自我思考能力。所以，我国现在主要的教学方式就是多元化教学。
一、初中语文多元化教学概述
多元化教学是多方面教学，是个性化的发展。它有信息方面的导入，智能环境方面的创建;有专题栏的学习，促进智力与能力的结合;它有不一样的教育观念，对学生的独立、自主有更高的要求，鼓励学生自主发展，拓展学生的思维。在小学语文中，只是简单地拼与写，还有读。可是，初中的语文就完全上升了一个档次，不仅要理解还要会运用到各个方面，并且，对它的字面意思还进行了拓展。更加注重文字里面的情感，要求学生对其进行更加透彻的理解与感悟。
二、采用多元化语文教学方法的好处
对初中生语文采用多元化教学，拓展了他们的思维，增强了他们的自主学习能力。现在，初中生们对语文的学习兴趣并不是很高，因为他们觉得语文就是自己的母语，很简单易学，所以就更加怠慢了语文的学习。然而，采用了多元化的语文教学方法之后，就会激发学生们的学习热情。因为多元化的教学方案是一种创新型的教学方法，激发起了学生的好奇心理，让他们喜欢上学习。并且，多元化的教学，能够活跃学生的思维，而不是死板的教科书内容，进而巩固了知识。让同学们把知识更加清楚的记在脑海里。另一方面也增强了学生在语文上的判断能力与分析能力。
三、多元化初中语文教学实例运用
在如今已经有很多学校已经实施了多元化教学，就是把理论运用到实际中去。
（1）既然你要激发学生的学习兴趣，那么你就要多进行一些师生的互动。多进行师生互动的前提就是：老师本身就要善于与学生进行沟通。为了增强学生的思维能力与想象，老师带领学生进行郊游，观察实际生活中的事物，花花草草，山山水水，而不是单纯在教科书上学习死板的图画与文章。通过接触真实的事物来领悟其中的美妙之处，更好的理解世界，写出来的文章也就会更加诗情画意。通过这种学习方法，学生对所学习的知识记忆就会更加深刻，对学习也就会慢慢充满兴趣。
（2）有的老师喜欢一个人在讲台上讲课，不与台下的学生进行互动，这样是不可能了解到学生的学习进度与学习情况的。所以，老师们应该在课堂上对学生多进行指导，解释学生不懂的地方。当然，学生自己也应该懂得不耻下问。老师们在指导方面可以利用身边的事物来打比方，这样更加通俗易懂，同学们记得更熟。老师也可以先听取同学们对问题的见解，然后和他们一起讨论里面的正确与不正确的看法。对于那些有自己独特看法的学生应该给予表扬，而那些理解不是那么到位的学生给予鼓励。通过与学生的互动，发散了他们的思维，这样对知识点也就会记得更加牢固。
（3）挖掘大脑潜在机能，有的学校就经常举办一些语文知识竞赛，鼓励学生踊跃报名。这样一方面促进了学生与学生之间的沟通，另一方面培养了学生的多元化思维。养成阅读的习惯，更让他们体会到语文的乐趣，并且养成自己独立思考的习惯。
（4）在课堂上让同学们对问题进行相互讨论，各抒己见，从他人的观点看法中，获得灵感，求同存异。这样，就会对这个问题的本质就更加清楚明了，对这个问题的解释就会更加全面。
四、结语
一样东西学的好不好，关键在于你对它感不感兴趣。因为俗话说得好“兴趣是最好的老师”。只有让学生对语文感兴趣了，语文才能学得更好。要达到多元化教学的目的，学校以及老师都采取了一系列措施。在老师的帮助下，让学生学好语文，爱上语文，拓展思维，养成独立思考的学习习惯。其实实施多元化教学，不只是对学生有好处，对教师也是非常有帮助的。它有利于教师专业的成长与发展，加强了老师的备课能力与教学能力，让老师们懂得反思，自己哪方面做得好哪方面做得不好。因此，在初中实施语文的多元化教学，对语文这门学科还是有非常大的影响的。所以，我们要十分重视对初中语文进行的多元化教学，只有这样做了才能跟上时代的步伐，获得更好的反馈，不被这个社会所淘汰，并且站稳脚跟。
参考文献
[1]刘美霞.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].中华少年，2016（25）
[2]时叶红.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育——以苏教版为例[J].知音励志，2016（13）
[3]王荣生.语文课程目标：转化与具体化——基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》的语文教学建议[J].中小学管理，2012（4）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】初中语文;多元化;教学方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
现在我国实行的是素质教育而不是应试教育了，因为应试教育过于死板单一，比较传统。现今，我国初中生对学习就是缺乏一种热情。所以，要有一种全新的教学方案，要学会创新，这样才能激发出初中生的学习热情来。语文，一直在所有学科中占非常重要的地位。而初中语文更是重要，因为它是处于小学和高中之间，起一个桥梁的作用。因此，我们可以看出初中语文的重要性。如果我们还是一直按照以往的语文教学方法来教育，可想而知，我国初中生的语文水平一定会停滞不前。通过对初中生进行多元化教学，能够加强学生自己的动手能力和自我思考能力。所以，我们应该实行初中语文教学中的多元化教学方案，这样才能达到意想不到的效果，同样对初中生在语文方面会有很大的帮助。通过对初中生进行多元化教学，能够加强学生自己的动手能力和自我思考能力。所以，我国现在主要的教学方式就是多元化教学。
一、初中语文多元化教学概述
多元化教学是多方面教学，是个性化的发展。它有信息方面的导入，智能环境方面的创建;有专题栏的学习，促进智力与能力的结合;它有不一样的教育观念，对学生的独立、自主有更高的要求，鼓励学生自主发展，拓展学生的思维。在小学语文中，只是简单地拼与写，还有读。可是，初中的语文就完全上升了一个档次，不仅要理解还要会运用到各个方面，并且，对它的字面意思还进行了拓展。更加注重文字里面的情感，要求学生对其进行更加透彻的理解与感悟。
二、采用多元化语文教学方法的好处
对初中生语文采用多元化教学，拓展了他们的思维，增强了他们的自主学习能力。现在，初中生们对语文的学习兴趣并不是很高，因为他们觉得语文就是自己的母语，很简单易学，所以就更加怠慢了语文的学习。然而，采用了多元化的语文教学方法之后，就会激发学生们的学习热情。因为多元化的教学方案是一种创新型的教学方法，激发起了学生的好奇心理，让他们喜欢上学习。并且，多元化的教学，能够活跃学生的思维，而不是死板的教科书内容，进而巩固了知识。让同学们把知识更加清楚的记在脑海里。另一方面也增强了学生在语文上的判断能力与分析能力。
三、多元化初中语文教学实例运用
在如今已经有很多学校已经实施了多元化教学，就是把理论运用到实际中去。
（1）既然你要激发学生的学习兴趣，那么你就要多进行一些师生的互动。多进行师生互动的前提就是：老师本身就要善于与学生进行沟通。为了增强学生的思维能力与想象，老师带领学生进行郊游，观察实际生活中的事物，花花草草，山山水水，而不是单纯在教科书上学习死板的图画与文章。通过接触真实的事物来领悟其中的美妙之处，更好的理解世界，写出来的文章也就会更加诗情画意。通过这种学习方法，学生对所学习的知识记忆就会更加深刻，对学习也就会慢慢充满兴趣。
（2）有的老师喜欢一个人在讲台上讲课，不与台下的学生进行互动，这样是不可能了解到学生的学习进度与学习情况的。所以，老师们应该在课堂上对学生多进行指导，解释学生不懂的地方。当然，学生自己也应该懂得不耻下问。老师们在指导方面可以利用身边的事物来打比方，这样更加通俗易懂，同学们记得更熟。老师也可以先听取同学们对问题的见解，然后和他们一起讨论里面的正确与不正确的看法。对于那些有自己独特看法的学生应该给予表扬，而那些理解不是那么到位的学生给予鼓励。通过与学生的互动，发散了他们的思维，这样对知识点也就会记得更加牢固。
（3）挖掘大脑潜在机能，有的学校就经常举办一些语文知识竞赛，鼓励学生踊跃报名。这样一方面促进了学生与学生之间的沟通，另一方面培养了学生的多元化思维。养成阅读的习惯，更让他们体会到语文的乐趣，并且养成自己独立思考的习惯。
（4）在课堂上让同学们对问题进行相互讨论，各抒己见，从他人的观点看法中，获得灵感，求同存异。这样，就会对这个问题的本质就更加清楚明了，对这个问题的解释就会更加全面。
四、结语
一样东西学的好不好，关键在于你对它感不感兴趣。因为俗话说得好“兴趣是最好的老师”。只有让学生对语文感兴趣了，语文才能学得更好。要达到多元化教学的目的，学校以及老师都采取了一系列措施。在老师的帮助下，让学生学好语文，爱上语文，拓展思维，养成独立思考的学习习惯。其实实施多元化教学，不只是对学生有好处，对教师也是非常有帮助的。它有利于教师专业的成长与发展，加强了老师的备课能力与教学能力，让老师们懂得反思，自己哪方面做得好哪方面做得不好。因此，在初中实施语文的多元化教学，对语文这门学科还是有非常大的影响的。所以，我们要十分重视对初中语文进行的多元化教学，只有这样做了才能跟上时代的步伐，获得更好的反馈，不被这个社会所淘汰，并且站稳脚跟。
参考文献
[1]刘美霞.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].中华少年，2016（25）
[2]时叶红.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育——以苏教版为例[J].知音励志，2016（13）
[3]王荣生.语文课程目标：转化与具体化——基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》的语文教学建议[J].中小学管理，2012（4）.
（编辑：龙贤东）