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文章对英语四级听写中出现的"误用词"这一"合理化现象"进行比较分析,从心理语言学理论角度探讨了这种现象的本质,即它是一个需要排除负迁移而又无法摆脱负迁移的心理运算过程;文章还论述了"误用语"对教学的积极意义和消极意义以及解决这一问题的对策和克服这一语言习惯的可行性.
英语听写中“误用词”的心理分析
【摘 要】
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文章对英语四级听写中出现的"误用词"这一"合理化现象"进行比较分析,从心理语言学理论角度探讨了这种现象的本质,即它是一个需要排除负迁移而又无法摆脱负迁移的心理运算过程
【机 构】
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湖北师范学院外语系
【出 处】
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海南师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年4期
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