论文部分内容阅读
行动力培养和道德与法治学科实践性的特点相契合。通过巧设情境创设助推行动力培养,能够唤起学生原有认知结构中的相关知识、经验及表象,进而利用有关知识与经验去“同化”“顺化”新知识。具体策略有:巧设代入式情境,明行动目标;巧设问题式情境,引行为动机;巧设参与式情境,促行动落实。
巧设情境:助推行动力培养——以《早睡早起》一课为例
【摘 要】
：
行动力培养和道德与法治学科实践性的特点相契合。通过巧设情境创设助推行动力培养,能够唤起学生原有认知结构中的相关知识、经验及表象,进而利用有关知识与经验去“同化”“
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区教育局教研室
【出 处】
：
教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
本文介绍了非牛顿流体仿真软件ＰＷＭＳ３．５．０。该软件主要适用于聚合物加工，食品流变，玻璃熔炉以及其它非线性粘性和粘弹效应引起的生产流动过程，它以非牛顿流体和非弹性流体的大量本构方程为
摘 要：STEAM教育理念能够打破学科界限，可以促进学生的全面发展。小学英语绘本教学运用STEAM教育理念能够提高学生的英语综合能力，具体来说，教师应创设真实的教学情境，有效开展合作探究活动，注重学科间的融合，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提升学生的综合能力。 关键词：STEAM教育理念;英语绘本;学科融合 中图分类号：G427 文献标识码：A
文章首先对RFID的技术优势进行简要分析，在此基础上对图书馆流通管理中RFID技术的应用进行论述。期望通过本文的研究能够对图书馆流通管理水平的提高有所帮助。