【摘 要】
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融合信息技术和教学,将线上线下混合式课程建设与应用纳入提高教学质量、提升人才培养水平的系统工程之中,是当前教学研究和实践的重点。以重庆大学“科技翻译”SPOC课程实践
【机 构】
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重庆大学外国语学院,重庆大学大数据与软件学院,重庆大学教务处
【基金项目】
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2018年度重庆大学“研究性学习”重点专项项目“以‘研究性学习’为导向的翻转课堂教学范式研究”(2018D03);2017年重庆市高等教育教学改革研究项目“互联网+背景下高校在线课程建设与应用的研究”(17201)
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融合信息技术和教学,将线上线下混合式课程建设与应用纳入提高教学质量、提升人才培养水平的系统工程之中,是当前教学研究和实践的重点。以重庆大学“科技翻译”SPOC课程实践为例,以混合式教学和翻转课堂教学理论为指导,设计了基于SPOC的混合式翻转课堂教学的线上教学资源建设、线上线下混合式教学流程和教学评价设计模式。通过开展基于SPOC的混合式翻转课堂教学实践,提高了学生学习兴趣和投入度,提升了教学效果。为高校深入建设线上线下混合式课程,开展基于SPOC的翻转课堂教学提供了参考和借鉴。
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