小学数学课堂教学中问题意识的培养

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小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础.然而,当前在课堂教学中,有些教师往往忽视学生主观能动性的发挥,把学生当做被动接受知识的“容器”,让学生按照教师的思维过程进行学习,这是不利于学生主动发展的.针对这种情况,教学中,教师要培养学生数学问题意识,让学生学会深思善考.
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