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在新一轮课程改革中，课堂教学设计能力是一项很重要能力要求。每位教师都有自己教学设计的方式和经验，而教学的质量能否达到最优化，教学设计也起到了关键的作用。然而教学设计中的亮点设计又能为一节有效的音乐课添色增彩，起着画龙点晴的作用。本文以抓住课堂教学设计中的“亮点”作为出发点，从四个“巧”字阐述了有效找寻课堂教学设计亮点的途径与方法。