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＜正＞随着全球范围内素养研究和实践的深入,项目化学习作为培育素养的一种有效手段得到了新的发展和重视。项目化学习是指学生在一段时间内通过研究并应对一个真实的、有吸引力的和复杂的问题、课题或挑战,从而掌握重点知识和技能。笔者针对现行小学科学课程标准中的课程目标,从学生生活实际出发,选择相对具有挑战性的问题,创造高阶思维情境,引导学生提出带有问题解决、创造、系统推理分析等高阶认知策略的项目任务,开展县域内小学科学项目化学习,帮助学生在由较强驱动性问题所产生的内趋力中创造一个真实作品。