【摘 要】
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本文就双案导学模式自身的结构特点,充分论证了它确乎能使数学课堂教学更加艺术化.营造出一个良好的“开端”,是实现课堂教学整体艺术效果的关键之一.在课堂教学的“发展”阶
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本文就双案导学模式自身的结构特点,充分论证了它确乎能使数学课堂教学更加艺术化.营造出一个良好的“开端”,是实现课堂教学整体艺术效果的关键之一.在课堂教学的“发展”阶段,灵活运用教学手段,充分发挥“教案”的潜能,切实注重“学案”的效能,从而达到数学课堂教学的艺术的完美统一.课堂的尾声即结课,余味十足,让学生思维由课堂向课后延伸.同时还阐明了双案导学模式,促使数学课堂教学更加艺术化,离不开现代教育技术的艺术性包装.
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【摘 要】 计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力，也是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。由此可见，计算教学不容忽视。那如何才能提高小学生的计算能力呢？下面我将结合课改的实际情况，从当前学生计算能力的现状及导致计算能力偏差的原因这几面来谈谈我的看法。 【关键词】 计算能力 【中图分类号】G623.54【文献标识码】A【文章编號】2095-3089（2013）22-0-01
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