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教学改革不是简单的破与立,不能盲目跟风、生搬硬套,也不能好大喜功、标新立异. 教育者要有自己的定力和判断力,对教育改革既要敏感又要清醒,度的把握非常重要. 数学教学改革有其自身的规律,在＂变＂中也有＂不变＂之处,＂精＂和＂实＂是数学教学的基石,应当成为数学教师的坚守. 通过精心、精致、精要和平实、真实、扎实这＂三精三实＂,探寻数学教学改革的中间地带,在传承中创新,在重组中优化,可以找到减负增效最适合的路径.