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实践教学一直都是中职校教学内容较为薄弱的环节,本文主要是通过赣榆中专校的实践教学团队的建设,对实践教学资源进行有效整合,构建"3+1+1"的团队结构,分析整个建设过程存在的问题,以及如何优化组建的有效措施。
“3+1+1”模式下中职校实践教学团队建设的策略举要——以赣榆中等专业学校为例
【摘 要】
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实践教学一直都是中职校教学内容较为薄弱的环节,本文主要是通过赣榆中专校的实践教学团队的建设,对实践教学资源进行有效整合,构建"3+1+1"的团队结构,分析整个建设过程存在
【机 构】
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赣榆中等专业学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年4期
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