【摘 要】
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初中体育教学的重点在与“引导”与“参与”,将教师的教学任务设定为“导”而非“讲”,学生学习任务主要以“学”为主,通过教师的引导让学生在学习的过程中举一反三,提升自身
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初中体育教学的重点在与“引导”与“参与”,将教师的教学任务设定为“导”而非“讲”,学生学习任务主要以“学”为主,通过教师的引导让学生在学习的过程中举一反三,提升自身解决问题的能力。本文以初中体育课程教学为例,通过“创设情境,成功体验”教学模式,重点介绍体育教师借助“问题导学式”教学法展开初中体育教学的思路,旨在为提升初中体育教学效率,促进体育教学质量的提高奠定坚实理论支撑。
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