《语文教学与研究》2007年第3期，刊出了石在中同志的文章《鲁迅小说中的用词》。该文举例较多，覆盖面广，分析到位。作为中学语文教师，如果能在自己的教学中，引导学生去品味咀嚼文学作品中的用词，指导学生去推敲锤炼语言，那么其功效是显而易见的。
　　但是，我们如果能在体味鲁迅先生用词精妙的同时，还能注意到他在特定的语言环境下，有意回避用词，那么，就更能够让我们全面地把握鲁迅作品中的用词，领略到鲁迅先生在语言运用上的高超造诣。而且，关于这种回避用词的语言现象，过去的讨论往往拘泥于白描的表现手法，被人所忽视。在这里，我们不妨借助石在中同志的话题，从另一个方面，谈谈鲁迅作品中回避用词的现象，以期得到抛砖引玉的效果。
　　请看《论雷峰塔的倒掉》中的句子：“落山的太阳照着这些四近的地方，就是‘雷峰夕照’，西湖十景之一。”形容“落山的太阳”的词语，信手拈来就有“落日”、“夕阳”、“残阳”、“落霞”、“晚照”等一大堆。“四近的地方”用“原野”、“近郊”等总该文雅一点吧，未必作者行文至此，竟拿不出一个稍带点文学色彩的词语吗？只要细读全文就不难看出，作者由对象征镇压的塔的憎恶，转而引起对所谓“雷峰夕照”的不屑与鄙夷。愤懑之情，充塞胸臆。诉诸于文学上，竟连“夕阳”、“原野”这些稍带点书面色彩的词语都不肯用了。“落山的太阳”哪天不见？“四近的地方”平常不过！这是什么“雷峰夕照”呢？有什么景致可言？阅读时，我们如果能透过这种回避用词的现象，去领略作者的情感，去品味作者在语言上的精细，就一定会得到难以言喻的艺术享受。
　　作为文学大师的鲁迅，深谙中国传统文学的表现手法，舍弃熟知词语不用，而改用白描式平淡的叙述语言，既是对写实的传统表现手法的继承，也是对表现人物心理活动的传统手法的创新。
　　例如《一件小事》中，写到“我”目送车夫“扶着那老女人，便正向那大门走去”时，内心无限感慨，无地自容，无比激动。这里既是事件的高潮，也是“我”情感发展的高潮，运用现代的西洋表现手法，浓墨重彩的进行渲染，不为冗赘。而令我们意想不到的是，先生只用了一个极其平淡的陈述句：“我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想。”这真是神来之笔。
　　其一，此时的“我”，内心有愧疚，有自责，有赞赏，有激动，任何精炼的词语，在这里只能表现一个侧面。舍词不用，理所当然。“像打翻了五味瓶”等比喻，虽然全面些，但又难于达到要表达的深度。况且与全文的语言风格不谐。
　　其二，就全文语言风格而言，娓娓道来，如拉家常，不要说全篇找不出一个华丽的词语，就是稍带描述性色彩的词语也不用。很显然，运用这种少用或不用词语的语言叙事，更能体现事件的原本性和真实性。
　　其三，从先秦散文到晚清小说，中国传统文学一般不单纯直接的写人的心理活动，更多的是通过最典型的动作，语言来刻画人的内心。鲁迅先生正是遵循这一传统，用“坐着没有动也没有想”来表现此时的复杂而快速变化的心理活动的。值得注意的是：在古人的基础上，这个“坐着没有动也没有想”还包含了极大的创造。这相当于绘画中的留白，音乐中的无声，一反古人的做法，用“没有动，也没有想”恰到好处地表现了“我”此时的内心活动。所以我们有时感觉到，鲁迅作品中的一些不用词的语言，甚至更耐人咀嚼。
　　石在中同志详谈了鲁迅作品中的用词，以上笔者略谈了鲁迅作品中的回避用词现象，那就是，鲁迅先生有时在同一语言环境中，将精心用词与回避用词穿插起来，对比着运用，造成了特殊的漫画效果。请看《论费厄泼赖》中的例子，文中写到哈巴狗时说：“它的事业，只是以伶俐的皮毛，获得贵人的豢养，或是中外的娘儿们上街的时候，脖子上栓了细链子跟在脚后跟。”在这个长句里，前面两个分句，是从哈巴狗主动献宠卖身的角度去刻画的，投靠的是“贵人”，获得的是“豢养”，把出贡“伶俐”的皮毛（暂且不讲“伶俐”的皮毛搭配之妙），作为自己的事业，连用了“事业”、“贵人”、“伶俐”、“豢养”等书面性词语，这是精心用词之妙。而后两个分句，则是从哈巴狗在别人的眼中的形象这一角度去刻画的，以“娘儿们”、“脖子上”、“栓上细链子”、“脚后跟”这些口语化的语言来进行描写，不带半点文学性词语（甚至贬义词也懒得用）鄙夷之情，跃然而出。这是回避用词之妙，这种用词与不用词的搭配，鲁迅先生运用得出神入化。
　　笔者动手写这篇拙作的时候，正好是今年高考的头一天，据悉湖北卷作文是谈母语的。鲁迅先生对我们的母语，在修炼上所下的功夫，在发展上所做的贡献，与精心用词和回避用词上，我们就可以窥见一斑。
　　陈涛，刘秋萍，教师，现居湖北英山。