【摘 要】
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【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)08-0098-02
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【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)08-0098-02
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【摘要】《语文课程标准》提出:“口语交际应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”说明口语交际在语文中的重要地位。随着信息时代的发展,口语交际已经成为小学语文教学的重要组成部分,是培养和提高学生口语表达能力的主要途径。本文结合教学经验,就小学语文教学中口语交际能力的培养,谈几点实效策略。 【关键词】 提升 低年级学生 口语交际能力 策略
【摘要】 我国广大初中数学教师面临着的一项艰巨的任务是:采取何种行之有效的办法帮助学困生。本文针对学困生专门设计了情感教学、分层教学、小组合作三种学习方法,希望能对数学老师们提供一些帮助。 【关键词】 初中数学 学困生转化 教学方法 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)08-0091-01 “学困生”与普通学生相比,对数学知识的接受能力更低
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【摘要】课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望从地理课堂教学作为突
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【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)08-0092-01 在地理教学过程中,常常存在学生观察、分析、想象活动停留在肤浅阶段,难以深入;在讨论问题时,往往启而不发,进展缓慢。造成这些情况的原因很多,重要原因之一就是教师在课堂教学过程中,未能很好地让学生积极主动地参加学习活动,教学模式较陈旧。要使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中去,培养他们
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【摘要】新课标要求教师突出学生的主体地位,因此提问这一环节是必不可少的。教师只有设计出高质量的问题,才能真正提高学生的语文素养。因此,教师必须转变教学理念,认识到提问这一环节的重要意义。问题不至于数量多,而在于质量高。教师设计问题必须目的明确、富有层次、讲究艺术、注意角度,才能真正起到优化课堂教学的作用。 【关键词】 新课标 中学语文 课堂教学 提问技巧 【中图分类号】G633.3 【文献标识
【摘要】随着社会的进步与信息技术的高速发展,高校图书馆面对激烈的社会信息服务竞争环境,营销成为实现可持续发展的重要手段。本文从高校图书馆营销的准备、高校图书馆的营销推广体系、高校图书馆营销活动的控制和评估、高校图书馆营销的思考等方面着重论述如何利用营销扩大图书馆的影响,重塑图书馆的形象。 【关键词】 高校图书馆 图书馆营销 营销推广 控制和评估 【课题项目】 本文是长江大学工程技术学院院级教学
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