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目的探讨翻转课堂教学方法结合以团队为基础的学习（TBL）在生理学实验教学中的效果。方法研究对象选取72名临床医学本科学生。随机分为两组：实验组（36人）利用网络课程教学平台，在开课前以在线形式明确实验原理，整体技术路线并形成问题。对照组（36人）采用课题讲授和演示教学。通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。学生对教学效果的评价以百分比表示，定量数据行t检验。结果实验组综合测评平均成绩为（83.2±10.1）分；对照组综合测评平均成绩为（72.0±15.4）分，差异具有统计学意义（P〈