论文部分内容阅读
历史课程是初中教学的必修科目，如何能有效的激发学生在课堂上的学习兴趣，发挥历史教学的德育功能，本人针对这一问题进行小议。
创设历史情境激发学生兴趣--小议如何实现历史教学的德育功能
【摘 要】
：
历史课程是初中教学的必修科目，如何能有效的激发学生在课堂上的学习兴趣，发挥历史教学的德育功能，本人针对这一问题进行小议。
【机 构】
：
吉林省公主岭市大岭镇崔家学校 吉林 公主岭 136100
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2014年1期
其他文献
文物是人类在历史发展的过程中遗留下来的遗物、遗迹,它是人类宝贵的历史文化遗产.它代表着已经成人历史的过去,是不可再造、不可再生的.所以说,保护文物,是我们现代人的责任
《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学开始
地处桂北大山深处的广西融水苗族自治县,素有“百节之乡”的美称.她以浓郁的民族风情、多彩的苗族文化,每年吸引着国内外成千上万的学者游客,安陲乡的芒蒿节便是其中重要组成