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阐述认知语言学和微课的相关概念,从课前预习、课中学习和课后复习三个方面对大学英语微课教学模式的构建展开分析。从教学目标、教学资源及教学效果三个方面分析认知语言学视域下大学英语微课教学模式的特征,结合具体的教学实例,论述认知语言学视域下大学英语微课教学模式的应用,推动大学英语教学的发展与创新。
认知语言学视域下大学英语微课教学模式的构建与应用
【摘 要】
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阐述认知语言学和微课的相关概念,从课前预习、课中学习和课后复习三个方面对大学英语微课教学模式的构建展开分析。从教学目标、教学资源及教学效果三个方面分析认知语言学
【机 构】
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江苏食品药品职业技术学院
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
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2016年21期
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