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1992年7月份重点铁矿山前三名主要技术经济指标
【摘 要】
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【机 构】
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冶金部矿山司计划处,
【出 处】
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金属矿山
【发表日期】
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1992年12期
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《新课程标准》明确提出“培养学生的创新精神和实践能力”，它给我们的课堂改革明确了要求和方向。陶行知说“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。数学不仅仅是“题”，是“数学符号”，是“几何图形”，它更重要的在于生活。实现生活经验数学化，数学问题生活化是让孩子爱上数学、喜欢数学的有效途径。特别是小学阶段，让数学走进生活，在生活中感悟数学，了解数学，对学生的逻辑思维和数学应用能力的培养和训练将起到
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摘 要： 在小学基础教育中，数学是一门重要的工具性学科，在基础教育中占据重要地位。当前，随着信息化水平的不断提升，现代信息技术尤其是多媒体技术，在小学数学课堂教学中的运用越来越广泛，影响越来越大。本文主要从现代多媒体技术对小学数学课堂教学的优势和误区两个方面着手，分析现代多媒体技术对小学数学课堂教学的具体影响。 关键词： 小学数学课堂 多媒体 优势 误区 21世纪是信息高速发展的时代，当今人类
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对地下矿的残留储量,进行露天二次开采,是已开发区域内有色冶金矿山企业弥补其消失生产能力的途径之一。露天和地下平行开采的矿床,为二次露天开采的发展创造了最有利的条件
摘 要： 数学教学来源于生活，应用于生活。我们要用开放的教育视野和课程理念，让学生生活走进课堂，并让课堂走向生活，是学生真正体会到数学的应用价值，体验到数学学习的乐趣。 关键词： 小学数学 实践活动 学习兴趣 学生学习数学的最终目的是把数学知识应用到生活中解决实际问题。这一要求揭示了数学来源于生活，又服务于生活，数学与生活相互依存、缺一不可。因此教师应充分把数学和学生实际联系起来，让数学贴近生
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。在小学数学教学过程中，我对于其有效性有以下思考。 1.深钻教材，确保知识的有效性 知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言，教学知识的有效是指新观点、新材料，他们不知
研究目的应用前庭超声尿动力检测方法,观察初次足月妊娠、正常阴道分娩和选择性剖宫产对女性下尿路解剖和尿控功能的影响,阐明妊娠和分娩与产后压力性尿失禁的致病关系,并探