教育平等是教育公平的内核.教育平等是国家、市场与社会共同作用的结果,基于教育平等影响因素的分析框架对当代中国教育平等的变化进行考察,发现国家干预、市场冲击以及家庭文化再生产机制在改革开放前、改革开放后以及世纪之交以来等三个不同时期不同程度地作用于中国教育平等的变化.推进教育平等应重视政策干预、弱化市场冲击、强助弱势群体,在社会变迁中把握国家、市场与社会对教育平等的影响.
办好乡镇寄宿制学校是加快教育现代化、实施乡村振兴战略的重要举措.乡镇寄宿制学校的发展经历了萌芽、推广、深化等三个发展阶段.新时代,乡镇寄宿制学校在硬件上设备设施不完备,在软件上师资队伍素质待提高,在运行上内部管理能力待增强,在价值观上引领发展的价值观导向待纠偏.要实现其转型发展,就需要以政策支持为依据,加强标准化建设;以教师队伍为核心,提升整体素质;以人本理念为导向,完善管理制度;以内涵式发展为目标,搭建育人框架.
我国10省市出台的《家庭教育促进条例》对“政府购买家庭教育服务”都作出明确规定.政府购买家庭教育服务是政府履行职责的重要方式.在实施过程中,应当以“家庭教育指导服务”为主体内容,将家庭教育服务纳入公共服务体系的框架之中,同时确保家庭教育服务的公益性.为推动《家庭教育促进条例》的落实,有必要细化法律文本,增强政府购买家庭教育服务的动力;建立帮扶机制,培育家庭教育服务的市场主体;强化监督机制,对政府购买家庭教育服务的效果进行评估.