【摘 要】
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目的 探讨盐酸替罗非班治疗急性冠状动脉综合征的临床效果。方法 120例急性冠状动脉综合征患者,依据用药方法差异分为对照组和替罗非班组,各60例。对照组采用常规阿司匹林和
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目的 探讨盐酸替罗非班治疗急性冠状动脉综合征的临床效果。方法 120例急性冠状动脉综合征患者,依据用药方法差异分为对照组和替罗非班组,各60例。对照组采用常规阿司匹林和氯吡格雷进行抗血小板凝集治疗,替罗非班组在对照组基础上进行盐酸替罗非班治疗。比较两组治疗效果,心血管不良事件发生情况,治疗前后活化部分凝血活酶时间、血小板聚集情况,以及不良反应发生情况。结果 对照组显效20例,有效28例,无效12例,总有效率为80.00%；替罗非班组显效46例,有效11例,无效3例,总有效率为95.00%；替罗非班组治疗总
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【摘 要】 写作能力是对学生本身语文综合能力水平的考查，在初中作文课堂教学中，教师可以请学生以小组合作的学习方式进行写作经验的交流、写作方法的讨论，从而锻炼学生的能力，提高学生的语言表达能力。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 自主合作 初中 高效作文 课堂 初中作文教学是语文课堂中的一个重要环节，许多初中生一听说写作就会感到头疼，有些学生写出来的内容华而不实，缺乏灵性，不具有真情实感，
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