这句话是我离开了那所交流轮岗的乡村小学不久，班级里一名回族孩子马亚兰用手机发给我的。
　　回想起那节课，我的心里久久不能平静。起初，我并不清楚班级里有少数民族学生，直到有一天下午在上“民族大家庭”一课，讲到各民族的语言、服饰、风俗习惯时，有位学生大声说道：“老师，我们班有一位回族同学。”没等我回过神来，孩子们已经七嘴八舌地说了起来，那时，我才知道这位回族学生叫马亚兰。
　　看到大家关注的目光都聚拢过来，马亚兰觉得很不好意思。从与孩子们的交流中我得知，马亚兰和父母一起来本地生活已经好几年了。“我提议，让我们以热烈的掌声欢迎马亚兰同学！”教室里立刻响起了热烈的掌声。“老师很想借这个机会听听马亚兰同学为我们说几句回族语言，好不好？”看到大家热情高涨，马亚兰站了起来，她流利地说了几句回族语言并用汉语进行了翻译：“大家好，我是回族孩子马亚兰，很高兴认识大家，谢谢大家对我的关心和照顾。”说完这几句话后，她有些不好意思地坐了下来，教室里再次响起了热烈的掌声。
　　“同学们，老师发现马亚兰同学很了不起，因为她会说三种语言。”“三种语言？”同学们有些不解。“汉语、回族语和英语。”“哦，就是就是。”同学们恍然大悟，都向马亚兰投来羡慕的目光。我看到马亚兰在和同学们交流的时候，一直坚持说着标准的普通话，这令我钦佩不已。更重要的是，她已经完全和大家融为了一体，我相信她一定能够在这个大家庭里快乐地生活成长。
　　我接着告诉孩子们：“我们的祖国就像一个大花园，花园里盛开着各色漂亮的花朵，56个民族是一家，无论生在哪里，我们都有一个共同的名字——中国人！”说到最后三个字时，我加重了语气和声调，同学们都睁大了眼睛看着我，跟着我齐声念道：中国人！我的脑海里不禁闪现出一首歌——《爱我中华》：“五十六个星座五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华，爱我中华！”
　　“老师，爸爸妈妈曾带我吃过回民的羊肉泡馍。”不知是谁大声喊了一句。“我也吃过，我也吃过！”顿时，班级里响起一片回应声。我又借机给同学们讲了西安市回民街、橋梓口、清真牛羊肉泡馍等一些见闻，孩子们听得津津有味。我知道，这些或多或少的生活阅历在孩子们的思想上产生了共鸣，是真正能够触动内心的。
　　课后，我久久不能平静。我很幸运在任教过程中能遇到回族孩子马亚兰，那节原本觉得比较普通的民族常识课因为她而变得丰富起来。我知道，那节课已经深深印在了她的心里，也深深印在了我的心里，更深深印在了每个孩子的心里。因为就在我们身边，真真切切有一位少数民族同学在我们这个大家庭里共同学习、共同生活。
　　爱，要用心去发现。我知道马亚兰同学发给我的这条短信里包含着她内心的最真挚情感。那节课也成为了开启她心灵的一把钥匙。事实上，在每个孩子的内心深处都有一把需要打开的心锁，他们渴望被老师发现，渴望得到老师的赞许和夸奖，只有用心去发现，才能触动孩子内心的灵魂，才能真正做孩子的知心朋友，这更应该是每个教育工作者所要做的事。