一位好教师，最为重要的是学生习惯的培养、学习方法的指导；一位优秀的教师，最为可贵的是他的责任心和敬业精神。它们都是上好一堂课的必要前提，有了这鲜明的思想，那一堂好课就靠认真备课去落实。
　　 整体上，要备好课：第一，吃透教材。必须知道书海的深浅，教材的重难点，静心研究近几年高考题，分析总结各类题型与教材的隐形联系。第二，关注学生的学情，也就是学生的基础、水平所在。我们经常说的备课要“备学生”，说的就是这个道理。第三，资料的选用。这得根据教师教学和学生学习的需要，不断地推翻、筛选、组合。四，感情、时间、经历的投入。师生之间必要的情感交流和沟通，可以构筑融洽的师生关系，及时帮助学生解决疑难，为教师教学进步提供了一面镜子。
　　 具体来讲，备好课：
　　1、明确目标要求。本节，本课，本单元，本册，在整个教材的知识序列中主要占据什么位置，发挥什么作用。明确了此，就明确了本节课的具体目标要求。
　　 2、开发课程资源。对教材内容进行认识、补充、挖掘，再整合。
　　 3、钻研教材内容，弄清教材内容之间的内在联系，备课容量适当，内容贴近学生。
　　 4、突出学生的主体地位。从学生的实际出发，研究学生当前的学习基础和认知水平各在哪一个层次。
　　 5、选择合适的教法。教无定法，最适合学生的，最能调动学生情感的，学生接收起来最为容易的，最能深入浅出的，都是好方法。
　　 6、精心设计教学过程。教学的每一环，大到教学思路、教学诸问题，小到问题之间的衔接、板书，都不可忽视。
　　 7、提问有深度、有层次。学生已经会的问题，不提；学生经过努力仍然不会的问题，不提；提那些学生能“踮起脚尖摘到果子”的问题。
　　 8、要考虑到自己的专业水平、多媒体使用、课堂表达能力。也就是备课时采用资料，要考虑到自己能否驾驭，能否灵活自如地表达出来。
　　 9、以导、练、会学、培养能力为主。让课堂讲了之后有落实，让学生尽快感受到学习的快乐，真正成为学习的主人。
　　 教师的成长，是一个艰辛的旅程，认真的备课是优质课的基石，此外还需激情地上课、不断地磨课，请人挑缺点，常总结反思。每当师生互动闪现出无穷意想不到的智慧火花，学生知识能力不断得到完善和提高，思维逐步飞跃，那是苦尽甘来，自己体会得最为深切的愉悦。