“专业情景”在中职英语课堂中的运用

来源 :广东教育:职教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang5632968
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、问题的提出中等职业技术学校英语教学大纲规定:中职英语课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。职业教育应以社会需求为目标,以服务为宗旨,以就业为导向,培养学生的综合职业能力,中职英语教育也是如此。通过一年的英语学习,各专业中职学生应逐步提高职业场景中英语的应用能力。如让学生能读懂相关专业设备说明书,能运用所学英语与外籍客户进行一般的交流、接受外籍客户咨询等。
其他文献
现代学徒制是在学校与企业深度合作的基础之上建立的,一般学生的理论知识与基本技能学习由学校教师完成,而学生职业岗位实际知识和技能则有旅游企业师傅进行传、帮、带落实和培
当前,我们身处的环境正发生着我们不曾预料的变化,信息化时代的到来几乎对任一职业都提出了新要求、新挑战,职业的变迁速度也越来越快。比如传统媒体所面临的巨大挑战,
长期以来,中职学校学生英语基础普遍比较薄弱,尤其是与医学专业相关的英语口语交际能力比较差。由于英语基础欠佳,他们从心理上就惧怕英语学习,并且普遍认为目前所学的英语知
<正>急性肺损伤(acute lung injury,ALI)/急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)是在严重感染、休克、创伤及烧伤等非心源性疾病过程中,肺毛细血管
会议
本文基于公共压力视角,以我国沪市上市公司2009年度社会责任报告评分为因变量,通过独立样本T检验、相关性分析、多元回归分析等方法,对公共压力与我国企业社会责任信息披露质