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新课改倡导树立以学生为主体的教学观念，要求教师自身由“主讲型”向“主导型”转变。这种“主导”不是居高临下的指挥，而是教师在平等交流中的引导，教师在交流中应处于“平等中的首席”这个位置。课堂上教师实践这种角色转变的第一步是教学伊始的“导入”。导入能否“抓心”，能否激起学生的兴趣和求知欲，能否让学生很快进入学习状态，对主体环节一“讲授新课”的教学将会产生重要影响。因此，“导入”是不应忽视的一个环节，尤其是历史学科，讲的都是过去发生的事情，具有不可重现性，学生普遍缺乏兴趣。那么课堂上如何吸引住学生．将学生很快带