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在新课改背景下，小学低段数学教学受到教育工作者的高度重视。小学数学教师在在对小学低年级学生进行教学时，培养低段小学生的数学学习习惯，不仅有助于提高小学生学习主动性，而且对小学生之后的数学学习有很大帮助。本文对小学数学低段教学进行了相关研究，提出相对实践策略，以期为小学低段数学教师提供一定的帮助。